“大”题“小”做，把航天员的故事写活
□李利芳
曾有情写给孩子的儿童文学作品大都属于重大题材，写西藏戍边军营生活的《金珠玛米小扎西》如此，首部女航天员题材长篇新作《绽放太空的玫瑰》也如此。为真实充分地挖掘与再现女性人物的情感和思想，曾有情与妻子张子影联手创作本书，对儿童文学重大题材创作有着积极的探索意义。
整体来看，“大题小做”是曾有情探寻到的一种儿童文学创作规律。“大题”是从社会发展、国家民族事业的高度来讲的，中国式现代化所涵纳的广阔的科学、人文与社会实践命题，都是儿童知识学习、价值观塑造、能力养成的题中应有之义，航天事业、航天强国的时代命题自然是其中重要的组成部分。“大题”聚焦儿童作为社会人、未来人的价值引领，突出儿童文学的社会价值。“小做”则是基于儿童立场，从宏大主题的切实落地、能够诉诸儿童的实际接受而言。此处的“小”既指儿童相对于成年人的“小”，也指文学内部各要素各细节、文学表达路径的求“小”，这两个“小”在理念与精神上高度呼应。“大题小做”是一种高品位而又务实的创作路数。
《绽放太空的玫瑰》就是“大题小做”的有效尝试，作品写的是航天员的故事，特别要为小读者讲述很多不为人所知的航天飞行背后的故事，写航天员的顽强拼搏，其中涉及非常专业的科学知识，作品的主旨是歌颂中国航天人锻造出的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。这一宏大主题是通过“儿童视角中的飞天女神”来达成的，“儿童视角”的前提限定将故事中心场域定格在了家庭和学校，经由孩子日常生活的琐碎，生动再现一种真实而伟大的航天员人生。作家以母女感情作为叙事支点，从小切口进入，紧扣女儿的体验与感受完成故事讲述，这是“大题小做”的具体体现。作品从“刘小蝶紧紧拉着妈妈黄玫的手”开始写起，写母女俩买鞋的生活小景观；以“做航天员的女儿有多美”入题，写出小蝶因妈妈的知名度而心花怒放的儿童心理活动。
层次感与差异性是情节获得张力的必备要素，其实现实人生的真实情状本来也如此。我们只看到极少数上过天、能够实现飞天梦想的航天员的光环与荣誉，可是更多在备份乘组，或者连备份乘组都没能进去的航天员，他们与他们家庭的故事是不是也应该被书写、被看见呢？两位作家对航天精神的认识与理解是深刻到位的，它是由一代代航天人不忘初心、砥砺前行共同完成的，知名的、不知名的航天英雄都应该被我们关注。于是，小蝶身边的同学——左强的人物设计，就是作家艺术匠心的深刻体现。左强的父亲左志成六次进入备份乘组，六次未能飞向太空，与小蝶的喜悦相对应的是左强“做航天员的儿子有多冤”的无奈。在对照性的儿童心理体验中，非常自然地上演了一出两个孩子之间的日常拉力剧。
由儿童情感作为航天梦想达成的主动力，将儿童认知与其积极参与作为航天内容书写的主线索，是这部作品能够为儿童喜爱的根本原因。在航天员爸爸妈妈实施训练的过程中，两个孩子从相反的方向积极助力，中间产生了很多令人啼笑皆非的故事，但都入情入理，符合生活实际，让广大小读者真正能感受到日常化、生活化的航天故事，这是非常关键的。
浓郁的情感与细节之美也是这部作品的可圈可点之处。亲子之爱始终是贯穿全篇的灵魂，包括小蝶与父母的、左强与父母的、黄玫与父母的爱等等，绵延不绝的“小家”之爱成就了祖国“大家”的温暖与强大。作家用“黄玫瑰”意象很好地诠释了女航天员的精神之美，太空室中黄玫瑰与蝴蝶相映生辉，翩翩共舞，象征了代际间追求卓越与大美的精神传承。故事中孩子们跟随父母的航天梦想一起成长，在好消息与坏消息、高兴与不高兴、痛与最痛的多重体验中，小蝶与左强真正理解了伟大的载人航天精神，茁壮地从“小我”走向“大我”。