走进北京工商大学，共建新一轮科技革命与产业变革

当前，新一轮科技革命与产业变革正在加速进行，现有众多产业的形态、分工和组织方式会被颠覆。在这种情况下，如何顺应时代潮流成为一个符合国际化需求的复合型人才？北京工商大学或许有你想要的答案！北京工商大学生态环境学院环境科学与工程系主任王永京老师与北京工商大学国际经管学院国际商务管理系副主任、硕士生导师韩璐老师做客北京日报“决胜高考|#2022年北京高考直播咨询#”直播间，分享这两个专业最全面的招生信息！

第一部分：北京工商大学环境工程专业

1.生态环境学院概况

1.1学院发展历程

北京工商大学环境工程专业源于北京轻工业学院环境工程专业，于1979年始招收本科生，是全国最早开始环境工程专业本科生培养的高校之一。目前，已累计培养本科毕业生2000余人。

1996年，该专业获批环境工程二级学科硕士学位授予点，2006年，获批环境科学与工程一级学科硕士学位授予权和环境科学二级学科硕士学位授予权，2010年，环境工程教研室更名为环境科学与工程系，2020年4月，依托环境科学与工程系成立了生态环境学院。

虽然生态环境学院非常年轻，但是蓄积了巨大的力量。在2020年6月，获批建设了国家环境保护食品链污染防治重点实验室。2021年取得极大飞跃，该年2月成功入选“双万计划”国家级一流本科专业建设点。同年6月，环境工程专业通过了中国工程教育专业认证。

目前，学院在本科生培养方面只有环境工程专业，硕士研究生培养方面包括学术型硕士研究生和专业型硕士研究生。学院共有教职员工49人，专任教师40人，其中教授8人，副教授23人，讲师9人。具有三个月以上访学或留学经历的有21人，占比52.5%，一年以上访学或留学经历的有18人，占比45%，国外高校获得博士学位的有5人，占比12.5%。

在人才培养方面，学院目前有本科生222人，研究生104人。坚持工程认证理念，以学生为中心，建立健全以立德树人为根本任务的人才培养体系。根据人才的培养目标，我们树立了完善的培养机制以及课程体系。在2021年学院获评“北京高校优秀本科育人团队”。此外，学院获批北京市高等教育本科教学改革创新项目1项，教育部产学研合作协同育人项目4项，校级教育教学改革重点项目2项，获校级教育教学成果奖1项。2021年学生就业率是96.3%，深造率是62.96%，位列全校第一。

在学生成果方面，学生在老师的培养下，在科研科创方面获得了极大成果。我院主办了“国润杯”大学生环保科普原创大赛两届，共收到来自15个省份包括清华大学、哈尔滨工业大学等43所高校377名同学的223件作品。研究生党支部获北京市高校红色“1+1”示范活动三等奖。另外，国家级和省部级各类获奖100余人次，8名学生本科毕业论文获得北京高等学校高水平人才交叉培养毕业设计支持计划立项。4人次获国家级“大创项目”立项，22人次获北京市级立项。

目前，学院拥有国家级实验和实践教学平台1个，省部级平台5个，这些平台为学生的培养都提供了非常好条件和环境。

在科研支撑方面，学生实验室共有1848平米，有国内非常先进的检测仪器，如色谱、荧光定量PCR仪等。依托国家环境保护食品链污染防治重点实验室、中国轻工业清洁生产和资源综合利用重点实验室等平台，为学生提供了完善的实验教学条件，建立了“认知性实验-验证性实验-综合性设计实验”多层次的实验教学体系。

另外，我们构建了完善的从认识实习到毕业实习的实践培养体系，我们会带着学生去到湿地公园，或者循环经济产业园去参观学习，观察废物是怎么变成资源的，在工程中是如何去处理污染物的，以此拓展我们学生的眼界。

1.2师资力量

学院专任教师共计40人，其中教授8人，副教授23人，讲师9人。姚志良教授主要研究领域是大气污染控制，是大气污染控制团队的负责人，所讲授的课程与大气污染领域相关。孙迎雪教授是水污染控制团队的负责人。董黎明教授是清洁生产领域的专家，也是该领域的团队负责人。任连海教授是固体废弃物资源化团队的负责人。

另外四名教授包括王攀教授、张明露教授、曾玺教授和张光义教授，也是非常年轻有为的教授，分别活跃于各自的研究领域。我们学院教师均毕业于国内外各大名校，在各自的领域都建树颇丰。

老师的不断发展也为我院带来更多发展气息。本专业教师中，北京市杰出青年科学基金获得者1人，北京市青年拔尖优秀人才1人，海外高层次人才2人，北京市属高校青年拔尖人才5人，北京市科协青年人才托举工程1人。学院对青年人才的培养和学生的培养，相辅相成，形成了非常好的良性循环。环境工程专业本科生荣获国家级奖项9项，省部级奖项13项，取得了非常好的成绩。

1.3科学研究方向

学院立足北京，面向全国，传承轻工环保特色，突出生态环境与食品等学科的交叉，形成了五个特色鲜明、具有优势的团队方向，分别为“气”、“固”、“水”、“清”和“食”。“气”是城市大气复合污染与控制方向，包括了城市大气污染物精准溯源、污染源排放特征和排放清单、生物发酵行业VOCs监测和生物净化技术等；“固”是固体废弃物处理与处置方向，主要包括了厨余垃圾资源化处理和餐厨废油高值安全利用、村镇多源有机固渣的高值化利用等；“水”是水污染综合防治理论与技术方向，主要包含城市污水处理与再生利用、工业难降解有机物高效处理与资源回收、城市水体修复与水质安全评价等；“清”是清洁生产与资源综合利用方向，主要包括企业清洁生产审核、绿色制造体系评价以及废弃物资源化利用等；而“食”是指生态环境和食品安全方向，主要是包括食品链中污染物的赋存特征和迁移转化规律、污染物排放特征和环境风险、食品链污染防治技术等。

学院还非常重视同学们的学术交流，所以多次举办大型的高端论坛，包括2019年举办了环境工程专业成立40周年庆祝大会暨环境发展高端论坛，邀请工程院院士6人次，国家杰青获得者1人次。同时，学院主办全国有机固废行业会议十余次，发酵行业会议2次；开展环境学者论坛，院长第一课、教授零距离等，让学生的研究创新能力得到大幅的提高。在这个培养的过程中，40余年来，学院累计培养本科生2000名，研究生400多名，涌现出大批的杰出校友，包括环境保护管理者、专家学者以及优秀企业家。

2.环境工程专业

2.1专业概况

生态环境学院院长姚志良教授是环境工程专业负责人，是北京市杰出青年科学基金获得者、中国环境科学学会青年科学家优秀奖获得者、北京市青年拔尖优秀人才。

目前，我院环境工程专业已是国家一流专业建设点，专业定位以培养环境科学与工程领域高素质、高层次的应用型人才为目标，要求学生掌握本学科坚实的基础理论知识、科学研究方法和实验实践技能，熟悉环境领域国内外发展和研究动态，具有较强实践能力和一定创新能力，具有从事科学研究或独立承担环境领域专业技术工作的能力。我院特色优势是形成目标设定-过程培养-目标达成-持续改进全过程人才培养体系，建立基于校内外评价反馈与改进的教学质量保障机制，突出本校优势，形成涵盖工程、管理等多学科融合的课程体系，建立多层次实践教学与教研相长的实践创新能力培养体系。

2.2教育体系

目前，环境工程专业是四年教育体系，第一年主要是通识基础教育，第二年为环境工程基础教育，并进行碳中和创新实验班分流培养，第三年是环境工程专业课和碳中和方向专业课，第四年是完成毕业设计和毕业论文。

通识基础课主要包括《高等数学》、《无机及分析化学》、《有机化学》、《大学物理》、《工程制图》、《线性代数》和《物理化学》等课程。环境工程专业核心课程有《水污染控制工程》、《固体废弃物处理处置工程》、《大气污染控制工程》、《环境工程微生物》、《环境工程原理》、《环境规划与管理》、《环境评价》、《环境监测》和《物理性污染控制》等。另外，环境工程方向课程包括《能源与环境》、《环境健康学》、《清洁生产与循环经济》、《环境生态学》、《环境与食品安全》、《仪器分析》、《环境设备基础》、《工程经济与管理》、《现代生物质资源利用化技术》等。

国家正在实施碳达峰和碳中和的国家战略，为了适应国家和社会经济需求，本专业在大二学年进行碳融合创新实验班的分流培养，主要融合工学、经济学、金融学、管理学等等交叉培养。主体课程包括《碳中和概论》、《碳捕集和封存技术》、《碳核算与碳信息披露》、《碳交易与碳资产管理》、《能源与经济》、《自然资源核算》、《生态系统固碳》和《绿色金融》等。碳中和创新实验班就是围绕生态文明建设，实现“双碳”目标的国家需求，深化产教融合，协同育人，将绿色低碳理念纳入教学体系。

同时，今年也在探索另一项改革，英双语课程教学改革，主要为了适应社会主义现代化的建设需要，以及现在科学发展需要，使学生具备扎实的外语表达能力，跨文化沟通能力，以及外语应对的应用能力，培养具有创新创造和全球事业的高素质顶尖的人才。

环境工程专业通过2021年中国工程教育专业认证，为我校第一个通过工程教育专业认证的专业。对学生而言，通过工程认证专业培养的学生将融入国际化人才培养体系，毕业生具有进入国际工程师行列的通行证，教学质量有保障，得到国际认可；学生具备了专业核心的能力、专业的技能较强，容易适应社会需求。其次，我院拥有北京市高校优秀本科育人团队、优质教材和教育教改项目。我院共承担国家级教改项目四项，省部级教改项目一项，围绕新工科建设和人才培养水平提高，在项目的执行和摸索中，为人才培养质量带来非常大的指导作用。

2.3科研创新培养

本专业非常重视就科学和科学研究与教学结合，将科学研究反哺教学。老师承担了大量的国家级和省部级的科研课题，包括国家重点研发计划，国家自然基金等项目。老师在授课的过程中会给大家介绍最新的研究成果，使大家能够了解我们国际上目前的这种研究的进展。

“双导师制”模式是本专业特色制度，我们会安排学校校内的老师以及校外有行业经验的老师联合指导同学，全程四年，一对一、甚至是二对一指导，这个制度取得了非常好的效果。

2.4就业方向

环境工程专业的就业方向广阔，主要包含出国留学、考研和就业等。就业领域包括生态环境部、各地市的生态环境局、住建委、发改委，各地市的环科院、环境监测站，以及环境保护相关领域国有企业、民营企业等。近几年，在留学深造方面，我院体现了非常大的优势。

3.校园生活

学校组织学生运动会，新年联欢会，学生表彰大会等，学院也会组织大量活动，包括环境社团。此外，在每年的地球日、环境日，我院都会组织环境科普活动。

此外，我们学院学生特色品牌还有环保科普“三个一”工程。“三个一”工程包括1项国家环保赛事、1个环保科普基地和1系列环保科普实践。在这些活动中，既丰富了学生的业余生活，提高了学生的实践和创新能力，又提升了学生作为环境保护人使命感。

4.招生政策

环境工程专业2022年预计招生人数与历年相比保持稳定，总计划数为64人，其中北京市计划31人（包括农村专项10人），而分省招生计划分别是河北5人、辽宁5人、江苏5人、浙江5人、福建5人、贵州5人及其他3人。

第二部分：北京工商大学数字经济专业

1.学院部分概况

学院的建设关键词：创新、共享、融合、开放等，体现科技感、学术殿堂、国际化。

随着全球范围内新一轮科技革命与产业变革的加速进行，世界经济政治格局将发生深刻调整，现有众多产业的形态、分工和组织方式会被颠覆，人们的生活、学习和思维方式也面临重构。传统学科人才培养体系已很难适应当前社会经济的可持续发展需要。学术理论也需要更新、交叉和融合。也因此，学校决定在2019年成立国际经管学院，本院以交叉学科及国际化为特色，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，整合我校四个优势一级学科，重组了传统学科人才培养体系，升级打造了“数字+”特色鲜明的经管类“新文科”专业群，积极探索实践复合应用精英型人才培养模式，体现了立德树人、以人为本、融合共享的新时代教育理念。

学院在国际化构建方面，有以下项目：2+2本科双学位项目，3+1本硕连读项目，校际交换项目，短期交流项目，以及2016年起承担中国科协“一带一路”国际科技组织合作平台，积累了国际科技合作的经验。2020年成立北京工商大学-经济合作组织科学基金会“一带一路”科技与经济合作联合培训中心，旨在通过开展产业经济、科技标准、科学传播等领域的培训促进“一带一路”国家科技与经济融合发展，培养符合国际化需求的复合型人才。

在学生发展与学生党建方面，学院倾心推出并全力建设以班主任、副班主任、班主任助理、辅导员、辅导员助理以及学业导师的“六重保障”团队，践行“三全育人”理念。在全面育人的氛围中，我院学生的学风正、视野宽、成绩好、实践强，同时学院通过网络媒体的大力宣传，去年获得首笔企业捐赠20万元。

2.数字经济专业

2.1专业介绍

北京工商大学于2019年成立国际经管学院，布局交叉学科群，实现学科创新，推动学科的前沿性发展。基于已有基础，学院获批数字经济专业。

2.2学科基础

本专业建设过程中以经济学为根基，数字技术为手段，融合管理学、电子商务、计算机科学（大数据分析技术）、金融科技等交叉学科与技术，培养符合中国数字经济发展需要的新文科复合型人才。于2021年设立数字贸易实验班，并成功与2022年获批数字经济本科专业，同时与北京大学光华管理学院签署研究生联合培养合作框架协议，现已形成本科-硕士-博士完整的国际化培养体系。

2.3师资队伍

现有专任教师6人，其中教授1人，副教授3人，讲师2人，现有硕士生导师5人，以及院外共享师资。本系师资队伍具有博士比例100%，具有交叉学科背景90%以上，具有海外留学访学比例60%以上。分别毕业于清华大学、北京大学、中国科学院大学、厦门大学、南开大学、对外经贸大学等一流院校。师资队伍北京市优秀教师1人；国际标准化组织ISO26000社会责任标准全球利益相关方网络专家委员会委员1人；联合国“责任管理教育原则”（PRME）副主席1人；聘请来自国内外知名高校和领域专家担任客座、兼职教授。现有客座教授3人；兼职教授1人；校外导师3人。

客座：

l钱学峰，中南财经政法大学工商管理学院院长，教育部长江学者（青年学者）特聘教授，文澜特聘教授。

特聘：

lManlioDelGiudice：意大利联合校园大学那不勒斯校区副校长、意大利20位最年轻的教授之一、欧洲地中海研究所科研和学者关系中心主任。

l赵春明：北京师范大学经济与工商管理学院学术委员会主任、二级教授、博士生导师，校级教学指导委员会副主任，享受国务院政府特殊津贴专家，社会兼职主要有教育部经济与贸易类专业教学指导委员会副主任委员、教育部全国国际商务专业学位研究生教育指导委员会委员、中国美国经济学会副会长、中国世界经济学会副秘书长、全国高校国际贸易学科协作组副秘书长等。

l王立勇，中央财经大学龙马学者特聘教授、博士生导师、博士后合作导师。现任国际经济与贸易学院副院长、国际经济大数据研究中心主任，国家社科基金重大项目首席专家，教育部“新世纪优秀人才”（2009年入选）

l覃大嘉，教授、博士生导师、博士后合作导师。在国内外重要学术组织任职，现为中国企业管理研究会常务理事。

2.4培养目标

数字经济专业以服务国家建设“数字中国”发展新格局为目标，以服务首都“两区、三平台、四中心”建设，打造全球数字经济标杆城市为指引，坚持立德树人理念，培养学生同时具备以下几个特征。一是扎实的理论基础，系统培养学生熟练掌握经济学、管理学、法学、计算机科等多领域的基础理论和专业技能。二是广泛的学科交叉，在全面掌握理论的基础上注重培养熟悉国内外数字经济的实践改革与发展趋势，熟练运用大数据技术分析数字经济的运行规律，适应中国数字经济发展需要的学生。三是丰富的实践积累，注重培养学生的创新精神，提升学生在数字经济实践中寻找问题、分析问题、解决问题的能力，同时鼓励学生参与相关学科竞赛。四是国际化的视野与能力，着重培养具有开拓精神及国际化视野，精通至少一门外语，使学生拥有跨文化沟通与参与国际合作能力。

2.5学生发展

本专业的毕业生可以在国家或地方政府机构、工商企业、金融机构（含商业银行、证券公司、保险公司等）、科研单位、国际组织及数字产业部门从事互联网数字经济与管理、人工智能、物联网、电子商务等领域的经济政策分析、经济（金融）分析、大数据统计分析和数字化企业运营管理等工作，或独立开展网络创业探索数字经济发展的前沿。具备较强科研能力的毕业生可在数字经济、应用经济学、金融科技、大数据管理与应用等方向继续于国内或国外高校考研深造。据专业统计，2018年数字经济就业岗位已达到1.98亿个，2020年我国数字经济人才缺口达到1100万。

2.6毕业要求

素质要求：具有高度的思想觉悟、社会责任感、职业道德以及良好的心理素质。知识要求：具有扎实的专业知识基础、广泛的交叉学科知识储备、前沿的学术研究工具和方法。能力要求：掌握数字经济基本理论与运行规律，具备管理运营数据分析与决策能力，开展科学研究、投入实践应用的能力，且具备跨文化沟通能力。

3.专业特色

3.1探索新文科发展方向

本专业的建设标准是不断探索数字经济的最新发展成果。一方面培养具有扎实的经济学基础和良好的人文素养，具有较高的综合素质、创新意识和一定的国际视野，掌握大数据建模、分析与应用能力，熟悉数字经济运行规律与改革实践，能够从事新兴领域的相关经济、金融分析和行业管理工作的高素质应用复合型数字经济专业人才。

3.2国际化建设标准

强化英语沟通能力与国际化交流，提升培养质量。在培养过程中通过部分课程双语教学、外籍专家授课等方式提升学生跨文化沟通协作能力。学生通可过学校与多个国家签署的“2+2”合作协议、“3+1”合作协议及短期交换生等公派留学项目出国学习交流。

3.3政产教融合型教学导向

本专业注重学生实践应用能力培养。通过专业实习、毕业实习、数字企业管理实践、暑期课堂、创新创业教育等课程建设提升学生实务操作能力。鼓励学生积极参加相关学科竞赛和资格认证。同时，与国内、国外相关领域的大型企业、中国政府有关部门建立深入的教学实践基地，与其一起打造协同育人机制。

3.4全程导师制培养模式

本专业将为各年级的每一名学生以小组的形式配备专门的学业导师和实践导师，具体由学院骨干教师及业界专家担任。导师从学业规划、职业规划、人生规划等方面给予学生建议和指导，指导学生参与实习和实践，提升深造、就业和服务社会能力。

3.5多学科交叉的模块化课程体系

本专业注重交叉学科体系建设，突破传统的专业限制，打造“模块化”的课程体系。学生可以在导师的指导下结合自身的兴趣及优势在基础课程模块、数字经济课程模块、交叉学科模块、实践课程模块等方向上进行灵活的选择，最终实现个性化的培养方案。本专业还将为学生聘请国内外知名高校的教授专家和知名企业的高管人员担任客座教授，开展形式多样的前沿讲座和暑期课堂等短期课程模块。

现有的部分实习实践基地：嘉恒控股集团、中路股份有限责任公司、慧科教育集团、宁波银行北京分行等。

4.课程模块

基础课程模块：19门课，主要有：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学语文、大学英语、线性代数、概率论与数理统计、体育、高等数学(上)、高等数学(下)、经济学原理、政治经济学等。

数字经济课程模块：8门课，主要有：数字经济概论、数字营销、数字贸易概论、数字经济法律规制与数据合规、数字经济伦理学、电子商务概论等

交叉学科模块：29门课，主要有：国际经济学、区域经济学、统计学、会计学、计量经济学、产业经济学、经济学说史、国际金融、国际商法、文本挖掘、Python高级程序设计、区块链技术与应用、数据采集与清洗、量化投资、绿色经济核算等

实践课程模块：13门课，主要有：暑期课堂、专业实习、社会实践、毕业实习、数字企业管理实践、互联网+运营管理案例、互联网金融营销、连锁经营与市场营销、科研创新等。

5.学分要求

学生修满152.0学分准予毕业。基本学制为4年。符合学位授予条件的，授予经济学学士学位。

具体学分要求如下：