学习贯彻党的二十届三中全会精神 | 切实发挥科学家精神对培养造就青年科技人才的引领作用
作者 | 陈昊原（北京林业大学党委宣传部干事）
杨金融（北京林业大学马克思主义学院副教授）
编辑 | 华南
党的二十届三中全会《决定》提出，“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，再次将教育、科技、人才进行统筹安排、一体化部署，为深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略提出了新要求、明确了新路径、提供了新举措、指明了新方向。青年是国家的未来、民族的希望，在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程上，青年人才已经成为国家战略人才力量的源头活水，是实现高水平科技自立自强的生力军和先锋队，也是加快推进教育科技人才一体化发展的交汇点、关键点、支撑点。习近平总书记尤其高度重视青年科技人才培养工作，多次就加强青年科技人才的培养和使用作出重要指示批示，要求把培育国家战略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，给予他们更多的信任、更好的帮助、更有力的支持，支持他们挑大梁、当主角。
科学成就离不开精神支撑，立德树人离不开思想引领，人才培养也离不开文化滋养。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富，是科学家群体崇高的个人品德、科学精神、价值取向的集中体现，具有强大的生命力、思想力、育人力、引领力，是教育引领青年成长成才、激发青年科技人才创新势能、营造良好创新生态环境的重要思想基础。2023年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，把加强对青年科技人才爱国奉献、科学报国的思想政治引领放在首要位置，强调用党的初心使命感召青年科技人才，激励引导青年科技人才大力弘扬科学家精神。新时代新征程，要切实发挥科学家精神对培养造就青年科技人才的引领作用，引导广大青年弘扬践行科学家精神，进一步激发他们的奋进潜力、成才动力、创新活力，为加快推进教育科技人才事业一体化发展，以中国式现代化全面推进强国建设和民族复兴伟业积聚更多青春力量。
弘扬践行科学家精神
要引导青年坚定理想信念、树立报国之志
习近平总书记指出，青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。胸怀祖国、服务人民的爱国精神是科学家精神的核心内容和鲜明底色，也是青年科技人才首先必须具备的理想信念。“科学没有国界，但科学家有祖国。”深沉厚重的爱国情怀、远大坚毅的理想抱负是根植于科学家内心和骨髓的崇高信仰，是科学家精神萌发、成长、壮大的精神基点，是培养青年科技人才的核心要素。
要引导青年弘扬践行老一辈科学家献身科学、报效祖国的爱国精神。从“科学救国”到“向科学进军”再到“科学的春天”，一代又一代科学家前赴后继、不懈奋斗，推动我国科技事业走出一穷二白的落后局面。科学家精神是在中国共产党领导中国人民开展社会革命、建立社会主义制度、进行社会主义现代化建设的历史进程中孕育而生、不断丰富的，直到今天，老一辈科学家的爱国故事依旧为人称颂，激励着中国青年积极投身科学事业。相关调查显示，目前科学家的爱国精神广泛被科技界所认同，成为科技工作者的精神引领，科技人才具备爱国精神的比例超过八成，多数人认为“通过科研创造国家利益”是科技工作者最应具备的条件。要继续深挖老一辈科学家的爱国故事，从少年到青年持续深化爱国主义教育，引导广大青年把老一辈科学家们的爱国精神内化为科学报国的理想信念。
要引导青年弘扬践行新时代科学家心有大我、至诚报国的爱国精神。科学家们的爱国精神不仅在救亡图存、争取民族解放、新中国建设时期熠熠生辉，在中国特色社会主义建设时期特别是进入新时代以来，科学家们的爱国精神同样闪耀着耀眼光芒。中国科学院院士、清华大学教授姚期智于事业高峰期毅然辞去普林斯顿大学终身教职，回到中国并全职加盟清华大学，后又放弃美国国籍，习近平总书记给姚先生回信并称赞他“将爱国之情化为报国之行”。以姚期智、南仁东、黄大年等为代表的新中国成立后成长起来的杰出科学家，胸怀祖国、服务人民，把个人理想自觉融入民族复兴伟业之中，生动诠释了心有大我、至诚报国的新时代科学家爱国精神。当前，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，更比历史上任何时期都更需要广开进贤之路、广纳天下英才。要把弘扬新时代科学家的爱国精神作为强化青年理想信念教育的重要内容，引导广大青年从中汲取砥砺奋进的力量，更好地担当新使命、展现新面貌，努力成长为胸怀报国之志和爱国情怀的青年科技人才。
弘扬践行科学家精神
要引导青年培育高尚品格、涵养优良学风
习近平总书记曾勉励青年，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。德在行先，育人的根本在于立德。我国科学家群体往往具有淡泊名利、团结协作、甘为人梯的特征画像，其中蕴含的高尚个人品德和优良作风学风对于培养高素质的青年科技人才具有正向引领作用。
要把弘扬践行科学家精神同素质教育结合起来。近年来，青年人面临各种社会思潮影响，不可避免地在有些方面遇到思想困惑，甚至推崇“躺平”“摆烂”等错误理念，这与“培养造就大批德才兼备的高素质人才”目标相违背。而科学家精神内在蕴含着科学家群体高尚的人格、品行、风范，科学家的故事鼓舞人心、催人奋进，又高度贴合社会主义核心价值观，为青年克服困难挫折提供了榜样力量和思想指引。“布衣院士”卢永根一生节俭朴素、淡泊名利、潜心科研，为国家培养了大量农业科学研究领域的优秀人才；老科学家伉俪郑儒永院士和黄河研究员耄耋之年仍然每天坚持工作、培养学生，更捐出毕生积蓄设立奖学金奖掖后学……这些科学家的故事是不可多得、生动鲜活的育人素材，要在加强青年素质教育中融入弘扬践行科学家精神内容，大力宣传弘扬科学家高尚品德故事，鼓励青年像科学家们一样秉持做事坚持不懈、遇事淡然不惊、为人诚实谦逊、生活简约质朴的人生态度，才能切实提升青年科技人才的整体素质。
要把弘扬践行科学家精神同高校思想政治教育工作结合起来。高校是培养青年科技人才的主要阵地，是教育科技人才一体化推进的重要枢纽。科学家从高校走出，大多还任教于高校，科学家精神与高校的精神和文脉紧密相连，弘扬践行科学家精神是高校贯彻落实立德树人根本任务的应有之义、必由之路。梅贻琦在清华大学办学时强调注重“科学家的眼光和态度”，奠定了清华大学严谨求实的精神与校风，对一代代学生的思想品格产生了深远影响，至今仍是清华大学学风的重要组成部分。弘扬践行科学家精神，对提升高校学生思想道德素质具有积极作用，能够进一步提升高校思想政治教育成效，这直接影响着高校培养青年科技人才的质量和水平。要将弘扬践行科学家精神全面融入高校思想政治教育之中，教育引导青年大学生进一步端正优良作风学风、树立正确价值追求、坚持积极学习态度，在成长为青年科技人才的道路上初心如磐、笃行不怠、踔厉奋发。
要把弘扬践行科学家精神同教育家精神结合起来。2023年9月9日，习近平总书记首次提出要“大力弘扬教育家精神”，并深刻阐释了“中国特有的教育家精神”之内涵，其中至诚报国、求是创新、甘于奉献等教育家的品格与科学家精神内涵具有高度关联性、相通性。青年教师是青年人中的特殊群体，直接影响着青少年的成长成才，不仅要弘扬践行科学家精神，更要弘扬践行教育家精神，才能成为兼有理想信念、渊博学识、高尚师德的“四有好老师”，为党和国家培养更多青年科技人才。其中，高校青年教师既要承担科研任务，又需要教书育人，不仅本身是青年科技人才的重要组成部分，也是培养高校大学生这一青年科技人才主要来源的关键力量。必须重视高校青年教师的思想政治教育工作，运用科学家精神和教育家精神加强对高校青年教师的思想引领，提升高校青年教师的教书育人能力和科学研究水平，鼓励他们在青年科技人才培养和科学研究工作中辛勤耕耘、开拓创新，不断取得新成就、新突破。
弘扬践行科学家精神
要引领青年激发创新活力、勇攀科学高峰
习近平总书记指出，青年是常为新的，最具创新热情，最具创新动力。创新已成为推动社会发展和经济增长的重要动力，激发青年的创新活力和创新能力是大力培养青年科技人才的，也是加快实施创新驱动发展战略的现实需要。科学家精神中蕴含着勇攀高峰、敢为人先的创新精神，能够激发青年的科研创新活力，引领青年科技人才在科研道路上不断获得新的突破。
要运用科学家精神激发青年科研创新热情。成为一名科学家是很多中国孩子从小以来的梦想，一代代中国青年正是在科学家故事的熏陶之下埋下科学种子，在科学家精神的鼓舞之下走上科研道路，在科学家思想的指引之下取得科学成就。培养青年科技人才，关键就在于从小持续激发青少年的科研创新热情。近年来，教育部门和大中小学愈发重视科学家精神在推进科学教育中的重要作用，《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》特别提出“大力弘扬科学精神和科学家精神”“科学家（精神）进校园行动”受到中小学校师生广泛青睐，不少高校将科学家精神全面融入大学生思想政治教育之中，越来越多具备科学家潜质、拥有创新能力、愿意献身科学研究事业的青少年被培养和发掘出来，成为青年科技人才的后备力量和主要来源。要进一步加强面向青少年的科学教育工作，用好科学家、院士、高校专家和科学家精神教育基地、高水平实验室等资源，让更多青年在科学家精神的感召下热爱科学、敢于创新、积极探索，增强他们成为青年科技人才的内生动力。
要运用科学家精神激发青年科技人才创新势能。科学研究工作往往难度大周期长、成果产出不易，一代代科学家之所以能够不断推出高质量的科研成果，不仅在于坚持追求真理、严谨治学的作风，摒弃心浮气躁乃至学术不端思想，更重要的就在于他们大胆尝试、勇于创新、敢为人先，方才提出新理论、开辟新领域、找到新路径。青年科技人才处于科学研究的起步阶段，只有在学习科学家的学术思想、创新思维、科研成果的基础上，坚持勇攀高峰、敢为人先的创新精神，想常人未曾想、为常人所未为，方能成常人未成之功，才能在科研道路上不断取得成就。要通过弘扬科学家精神大力培育创新文化、营造良好创新氛围，对标科学家创新精神的内涵特质，不断完善青年科技人才的创新能力培养机制和评价模式，鼓励青年科技人才聚焦前瞻性、引领性研究领域开展科研工作、深化研究成果，助力提升我国自主创新能力，为加快实现高水平科技自立自强提供智力支持。
要运用科学家精神鼓励青年科技人才投身强国建设。当代青年科技人才的职业生涯覆盖未来三十到四十年，这与到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国的时间坐标高度契合，强国建设、民族复兴的接力棒已经落到这一代青年人手中。广大青年惟有传承和弘扬一代代科学家科技报国的优秀品质，坚定敢为人先的创新自信，勇于担当、求实创新、潜心探索、献身科研，才能在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进程中建功立业。新时代对广大青年提出了新要求新期盼，也为广大青年提供了施展才干、展现本领的广阔舞台，每个青年都能通过自身努力成长成才。要加大对青年科技人才参与国家重大科技任务、关键核心技术攻关和应急科技攻关的支持力度，引导他们胸怀“国之大者”、坚持“四个面向”，在实现高水平科技自立自强和强国建设的伟大实践中勇攀科研高峰、书写精彩华章。
（本文系中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划重大课题“基于教育家精神的高校青年教师思想道德素质培育路径研究”的阶段性成果）
[ 本文刊于《中华儿女》杂志2024年第9期 ]