“大国边疆”育人工程，高校学子在行动
转自：国家民委
为有效贯通“思政小课堂”与“社会大课堂”协同育人体系，进一步发挥社会实践在学生成长成才、担当民族复兴重任中的重要育人作用，今年暑期，中央民族大学联合中国人民大学以“铸牢中华民族共同体意识，推动边疆民族地区高质量发展”为主题，启动“大国边疆”育人工程。
两校10支团队共计118名师生，历时2个月，奔赴7个省份18座城市，深入边疆一线开展主题实践和学术调研，在实践中学真知、悟真谛、长才干，不断增强对人民的情感、对社会的责任、对国家的忠诚。
一生只做一件事，我为祖国守边防
一个人的一生，怎样才能把一件事做到极致？
实践团分别前往新疆喀什地区塔什库尔干塔吉克自治县达布达尔乡、新疆阿勒泰地区阿勒泰市汗德尕特蒙古族乡汗德尕特村，在一个个坚守与传承的故事中寻找答案。
实践团成员陈红说，在与“优秀护边员”艾提买买提·拜克买买提的交流中，实践团成员们被其英勇无畏、坚守奉献的强大力量深深震撼。
艾提买买提巡逻的中巴边境平均海拔4000米，最危险的路线要翻越8座5000米以上的达坂，趟过30多条冰河。面对夏天的酷热、冬天的严寒，一家三代传承，用青春、汗水乃至生命，守卫着祖国的边疆。
在艾提买买提的故事中，实践团成员李金睿读懂了无数护边员坚强的意志、不屈的精神，以及誓死捍卫祖国领土的决心。
乡村振兴绘新篇，边兴民富展新颜
民族要复兴，乡村必振兴。在新疆、吉林、黑龙江等地，实践团深入田间地头，调研乡村发展的新故事新气象。
实践团成员刘已萌说，成员们走访了吉林集安市榆林镇向阳村，了解蓝莓致富的背后故事，深切感受到产业发展对乡村振兴的巨大推力。
在与新疆阿勒泰市、霍城县农牧民调查访谈中，实践团师生深入了解边境农村经济发展现状，收集了大量第一手资料和数据。
“他们的话中充满了对国家的热爱和对未来的信心，这种情感是任何数据和理论都无法完全捕捉的。”实践团成员张译丹说。
以文铸魂，润物无声
中华文化凝聚大国底蕴，一腔一调彰显韵律之优美；一砖一瓦，建起长城之宏伟；一寺一馆，诉说历史之悠久。
在西藏林芝市察隅县竹瓦根镇吉公社区与下察隅镇巴安通村，实践团为当地群众献上了一场“推普”盛宴。大家以歌寄情，以宣讲传道，并耐心纠正当地群众的普通话发音。
在青海省西宁市大通回族土族自治县、新疆巴音郭楞蒙古自治州尉犁县，实践团探索长城悠久的底蕴和绵延至今的精神。
大通境内的明长城，始建于明代隆庆六年，是世界上海拔最高的明长城遗址，大通段的明长城不仅保存得相对完好，更承载着丰富的历史记忆与文化传承故事。
大通县作家协会主席韩福良，从1986年起着手搜集明长城故事。他骑着自行车穿梭于山路田间，聆听居民讲述勇气、团结与文化传承的往事。目前，韩福良等人已经搜集整理了超过26万字的明长城故事资料。
实践团成员徐佳扬说，青年一代不仅是文化的接受者，更应该是文化的传播者和守护者。
读懂一座城，从博物馆开始。实践团在博物馆中了解这片土地上各民族团结奋斗、交往交流交融的温情历史。在新疆维吾尔自治区博物馆，中央民族大学马克思主义学院院长孔新峰，为成员们上了一堂生动的“铸牢”课。
成员们对镇馆之宝之一的“五星出东方利中国”锦护臂赞叹不已。“它有着精巧细致的纹路，看到‘五星’聚集和‘中国’二字，我的中华民族自豪感在这一刻爆棚！”实践团成员帅沁彤说。
中央民族大学团委书记薛冬雪表示，在一个个戍守边疆、兴边富民、文化交融的故事中，实践团师生深刻体会中华民族多元一体的历史脉络与文化底蕴，将与人民同呼吸共命运的情感贯穿于实践中。
监制| 肖静芳
统筹| 安宁宁
编辑制作| 封煜靖