质问学生“你是孤儿吗”，作业评语怎能如此粗鄙？
10月23日，有网民发帖称：在湖北襄阳市诸葛亮中学（原襄阳市三十二中学），一位七年级老师在批改作业时，对一名学生写下了“全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？”等不当评语。当事网民曝光这一事件时，配文质问道：“这样的评语出自一个优秀学校老师口中吗？”纵览新闻记者调查发现，被举报写下评语的老师确系该校教师。
这段尖酸刻薄、近乎“骂人”的教师评语，在网上引发大量讨论。涉事教师写下的文字，不仅令人替受辱学生及其家人感到愤怒，也体现出其极不专业、对学生与家长缺乏尊重的工作态度。面对此事引发的舆论，湖北襄阳市诸葛亮中学表示：将会对事件进行调查，并在确认情况后对该老师进行约谈。
尊师重教，是中华民族的优良文化传统。不论是学校里的学生、学生的家长还是社会舆论，一向对教师群体多有尊重。在学生尤其是义务教育阶段的学生面前，教师的身份往往意味着绝对的权威。而在家长的视角下，只要能把自家孩子教好、有效提高成绩，即便教师对学生较为严厉、态度“凶”一些，也完全可以接受。然而，尊重应当是相互的，学生尊重教师，教师同样要尊重学生。作为对学生负有教育责任的一方，教师只有以身作则，在日常交流中对学生平等相待，才能让未成年人理解“尊重”二字的内涵。
人们常说“严师出高徒”，过去，部分家长甚至会告诉孩子：在学校无论如何都要听老师的话，有令则行、有罚则受，切不可顶撞老师。但是，这绝不意味着老师就能为所欲为，把学生当成可以随意拿捏的对象。带着情绪把学生称作“孤儿”，与其说是严厉，不如说是粗鄙，严重违背了教师应当遵守的职业道德。
当然，学生可能犯错，也可能成绩不好，这背后有时是学生自己的问题，有时是学生家庭环境的问题。对此，教师当然有权批评学生，对其加以督促和勉励，或是提醒家长加强家庭教育，促使其给子女提供更理想的成长环境。倘若个别学生实在不好管教，教师甚至可以行使教育惩戒权，对其予以必要、合理的惩罚。但无论如何，教师的职权范围，都肯定不包括辱骂他人，把学生说成“孤儿”。
每个未成年人的成长路上，都离不开教师的指引和帮助。好的教师，会对学生倾囊相授，为立德树人竭尽所能。对于这样的教师，社会理当给予他们最崇高的敬意，并让他们得到与付出相称的现实回报。但是，对于个别教师不尊重学生的恶劣言行，社会也绝不能予以纵容。这并不是针对教师群体，找教师的麻烦，而是为了净化教师队伍，使未成年人能够健康成长。
责任编辑：任冠青