质问学生“你是孤儿吗”,作业评语怎能如此粗鄙?
10月23日,有网民发帖称:在湖北襄阳市诸葛亮中学(原襄阳市三十二中学),一位七年级老师在批改作业时,对一名学生写下了“全班最差,你是孤儿吗?没人管吗?”等不当评语。当事网民曝光这一事件时,配文质问道:“这样的评语出自一个优秀学校老师口中吗?”纵览新闻记者调查发现,被举报写下评语的老师确系该校教师。
这段尖酸刻薄、近乎“骂人”的教师评语,在网上引发大量讨论。涉事教师写下的文字,不仅令人替受辱学生及其家人感到愤怒,也体现出其极不专业、对学生与家长缺乏尊重的工作态度。面对此事引发的舆论,湖北襄阳市诸葛亮中学表示:将会对事件进行调查,并在确认情况后对该老师进行约谈。
尊师重教,是中华民族的优良文化传统。不论是学校里的学生、学生的家长还是社会舆论,一向对教师群体多有尊重。在学生尤其是义务教育阶段的学生面前,教师的身份往往意味着绝对的权威。而在家长的视角下,只要能把自家孩子教好、有效提高成绩,即便教师对学生较为严厉、态度“凶”一些,也完全可以接受。然而,尊重应当是相互的,学生尊重教师,教师同样要尊重学生。作为对学生负有教育责任的一方,教师只有以身作则,在日常交流中对学生平等相待,才能让未成年人理解“尊重”二字的内涵。
人们常说“严师出高徒”,过去,部分家长甚至会告诉孩子:在学校无论如何都要听老师的话,有令则行、有罚则受,切不可顶撞老师。但是,这绝不意味着老师就能为所欲为,把学生当成可以随意拿捏的对象。带着情绪把学生称作“孤儿”,与其说是严厉,不如说是粗鄙,严重违背了教师应当遵守的职业道德。
当然,学生可能犯错,也可能成绩不好,这背后有时是学生自己的问题,有时是学生家庭环境的问题。对此,教师当然有权批评学生,对其加以督促和勉励,或是提醒家长加强家庭教育,促使其给子女提供更理想的成长环境。倘若个别学生实在不好管教,教师甚至可以行使教育惩戒权,对其予以必要、合理的惩罚。但无论如何,教师的职权范围,都肯定不包括辱骂他人,把学生说成“孤儿”。
每个未成年人的成长路上,都离不开教师的指引和帮助。好的教师,会对学生倾囊相授,为立德树人竭尽所能。对于这样的教师,社会理当给予他们最崇高的敬意,并让他们得到与付出相称的现实回报。但是,对于个别教师不尊重学生的恶劣言行,社会也绝不能予以纵容。这并不是针对教师群体,找教师的麻烦,而是为了净化教师队伍,使未成年人能够健康成长。
责任编辑:任冠青