人民需要这样的好老师丨郭东琴：扎根山乡，用心温暖留守儿童
秦楚网讯（十堰日报）记者 宋雅璐通讯员 曹君华报道：“郭老师这么大热天还上门来关心我孙女的学习和安全，感谢您。”7月6日，学生小芮（化名）的奶奶握着郧阳区杨溪铺镇青龙泉学校教师郭东琴的手激动地说。
作为班主任，郭东琴假期最放心不下的就是那些特殊家庭的孩子。刚放暑期没几天，她就奔走在这些孩子的家访路上。从教12年来，郭东琴用爱浇灌孩子的心灵、用心呵护孩子的成长，为农村留守儿童撑起一片蓝天。
“访”到家长心坎上
杨溪铺镇青龙泉学校是湖北省最大的易地搬迁安置点青龙泉社区配套学校，该校95%以上的学生来自青龙泉社区，社区居住着来自郧阳区18个乡镇、243个自然村近15000人。
“搬迁群众中单亲家庭子女、留守儿童、家庭辅导困难学生等群体较多，家访对他们来说非常重要。”青龙泉学校校长田植林说。
有过多年班主任经验的郭东琴每年一放暑假，就开始对班上的学生进行家访，一个暑假的时间她会家访完全部学生。
一年级的小萌（化名）是郭东琴2021年家访的一个孩子。小萌的父母一直在北京务工，她由爷爷奶奶照顾。小萌性格胆小，写作业时常常读不懂题目，上课精力难以集中，爷爷奶奶无力辅导她的学习。郭东琴了解情况后，便利用课余时间为小萌“开小灶”，找她谈心、辅导她写作业，时刻关注她的变化。遇到小萌不会做的题目时，郭东琴便一遍一遍地耐心辅导，直到她弄懂、做对为止。当小萌做对一道题时，郭东琴便及时地鼓励她、表扬她，帮助她增强信心。
渐渐地，小萌听讲认真了，上课也能跟上节奏了。看着她一天天进步，郭东琴感到很欣慰。
家访只是郭东琴关爱学生的方式之一，不论什么时间，只要有家长打来电话，郭东琴一定会放下手中的事接听，并耐心答疑解惑。
师者为师亦为范
“我学着自己老师的模样，努力做一名好老师。”郭东琴生于农村、长于农村，提起选择做人民教师的初衷，郭东琴打开了话匣子。
“我的初中班主任、化学老师陈新国教学风格非常亲切自然，他常常以生活中的现象为例，使复杂的化学原理变得简单易懂。”郭东琴说，让她印象深刻的有一件小事，她在读初二时，因和同学产生矛盾，便向陈新国老师提出调换座位的请求。不料，陈新国正好收到其父亲去世的消息。“我当时看到陈老师双腿发颤、眼泪婆娑，没想到他还是先帮助我化解了和同学之间的矛盾，才回家处理父亲的后事。”郭东琴动容地说。
郭东琴心里暗下决心，长大后要成为像陈新国老师那样的好教师。高中毕业后，郭东琴在填报大学志愿时，毫不犹豫地写下“数学教育”专业。
毕业后，郭东琴毅然决定返乡教书育人。2012年，郭东琴参加了湖北省教师招聘考试，考入杨溪铺镇青龙泉学校。站上讲台的那一刻，郭东琴告诉自己，一定不能忘记恩师陈新国，一定要像他一样做一名好老师。
“知心姐姐”圆梦忙
“教育本身就是温暖和爱的传递，教师的细心和爱心可以温暖学生，为他们提供人生成长的不竭动力。”郭东琴说。
2022年，郧阳区教育局在全区推广“心语箱”，青龙泉学校也安装了“心语箱”。自此以后，“心语箱”便成为郭东琴与学生沟通的一个桥梁。
2023年，郭东琴所教的班上有个叫小琪（化名）的学生，出生时妈妈就离家出走，爸爸外出寻找多年未归，小琪平时由年迈的爷爷奶奶照顾。一天，小琪通过“心语箱”写了一条心愿：“希望爸爸能回家陪我过年。”郭东琴看到这个愿望后，多次打电话与小琪的父亲沟通，劝说他回家陪伴孩子。
在郭东琴耐心劝说下，那年冬天，小琪的父亲终于回家团圆。新春开学，小琪红着眼眶说：“郭老师，你就是我的知心姐姐，帮我圆了梦。”
后来，越来越多的学生把郭东琴当成“知心姐姐”，什么话都向她倾诉。
学生小怡从小父母离异，父亲一人照顾他们姐弟俩，还要忙于工作，对她关心不够，导致她变得沉默寡言，放学后也不按时回家。郭东琴便打电话给小怡的爸爸，告诉他小怡的情况，让他多关心小怡。此外，还给小怡写了一封信，告诉她爸爸曾经5次往返学校与家之间找她，下雨天多次来学校给她送伞却迟迟找不到她。“爸爸是关心爱护你的，只是不善于表达而已。”郭东琴安慰小怡时说道。
在郭东琴的关心帮助下，小怡变得越来越开朗，也愿意和同学一起玩了，每天也能按时回家了。
“师德师风如同春风，能够浸润人心，郭东琴就是学生学习生涯中的一缕春风，温暖了他们的童年。”青龙泉学校教师赵文丽这样评价郭东琴。
为了初心甘愿扎根山乡12年，郭东琴的育人故事还在继续，正如她自己所说的那样：“师道阻且长，躬行则将至”。
短评
呵护心灵至纯至美
吴忠斌
留守孩子的物质要求容易满足，但心灵深处的情感需要却常常被忽略。郭东琴用爱心和细心弥补留守孩子的亲情缺失，让他们在充满爱的环境里健康成长，给留守孩子心灵以最大的呵护，这就是郭东琴的美丽所在。
教师是“筑梦人”，是“守护者”，是照亮一代又一代孩子心灵的“引路明灯”。郭东琴采取家访这种重要的教育交流方式，不仅加强了家庭与学校之间的联系，还促进了学生成长和发展。郭东琴的家访不仅让学生感受到来自老师和学校的关心，更增强了他们的归属感和自信心。
“教育本身就是温暖和爱的传递，教师的细心和爱心可以温暖学生，为他们提供人生成长的不竭动力。”郭东琴用自己的言行证明了立德方能善教，师德师风如同春风，能够浸润人心。
“郭东琴是学生学习生涯中的一缕春风，温暖了他们的童年。”青龙泉学校教师赵文丽的评价就是对郭东琴最好的褒奖。
原标题：人民需要这样的好老师丨郭东琴：扎根山乡，用心温暖留守儿童来源：十堰日报