希望工程 | 安踏茁壮成长公益计划：爱与公益，永不止步
“安踏茁壮成长公益计划投入现金及装备近8亿元，覆盖31个省级行政区12325所学校513万名青少年，累计捐建167家安踏梦想中心，培训4468名安踏体育课一线体育教师，组织13场安踏运动营，捐建31个安踏运动场，全资资助云南和四川百名安踏希望班高中生。”
3月21日，安踏发布2022年全年业绩公告。其中，公益慈善投入被置于显著位置。自2017年与中国青少年发展基金会合作开展至今，近六年时间，由梦想中心、运动梦想课程和运动装备捐赠起步的“安踏茁壮成长公益计划”（简称“茁壮成长”），几经迭代，已经发展成为包括安踏装备包、安踏体育课、安踏梦想中心、安踏运动场、安踏运动营、安踏希望班在内的公益项目框架，但“青少年体育公益”的安踏公益本质，始终未曾改变。
在中国青基会理事长郭美荐看来，为推动落实2030年可持续发展议程，还需要各方力量为青少年的健康成长提供新助力、播种新希望。“希望工程”不会停止前进的脚步。
茁壮成长1.0：
开展青少年体育公益，赋能青少年成长
当2008年北京奥运会的火炬，出现在西南边陲、云南普洱山间的云南普洱市澜沧县芒景希望小学操场时，孩子们一片欢腾。那是2017年12月，安踏的茁壮成长公益计划第一场青少年趣味运动会“乐动汇”。
很多孩子是第一次穿上专业的运动服、运动鞋，见到专业的体育器械，用上专业的运动场。从未参加过运动会的孩子们很快融入到体育竞技之中，享受运动比赛的快乐。“齐心协力大脚板”、“足球使者”、“我的民族最动人”和“大乒乓小篮球”等一系列丰富多彩的趣味运动，在欢乐中为孩子们传递了奥林匹克的文化与精神。
此前的2017年初夏，安踏集团在进行为期三个月的调研后，于7月10日发布《中国贫困地区青少年体育现状调研报告》，并携手中国青基会等共同启动“安踏茁壮成长公益计划”。调研结果表明，当时，被调研的中国贫困地区普遍存在着体育课枯燥、专业运动装备欠缺、体育设施差、运动器材少、体育教师严重不足等实际情况，贫困地区青少年难以享受到均衡的体育教育。“这为随后推出的‘茁壮成长公益计划’指明了在脱贫攻坚战时期，青少年体育公益的思路和方向。”安踏集团企业社会责任总监任心照说。
因此，安踏集团以“建造梦想中心”“打造梦想课程”“提供梦想装备”三大策略入手发起安踏茁壮成长公益计划，从“扶体”和“扶智”双向推动“精准扶贫”，帮助贫困地区超过1000万名青少年获得身体素质和心智素养的提高。
任心照回想起来2017年和中国青基会的伙伴们一起调研、策划的过程，还是很兴奋：“我们都希望给孩子高品质的产品，让孩子们都用专业的运动装备，同时在当地有抓手，能够把项目完整地执行下去。在这点上，我们跟青基会一拍即合。我们的目标一致：为了孩子”。
中国青基会相关负责人表示，双方合作之初，安踏率先提出服装捐赠、学生资助项目，首先满足学生的基础生活保障，随后又逐步加入乐动汇、运动营、高中班、体育课教师培训、运动场项目，“从为学生提供基础生活保障逐步走向开阔其眼界、强健其体魄的素质提升项目，实现体育与教育的有机融合，努力培养祖国新一代青少年的良好运动习惯和运动热情”。
为了保证受助学校的情况和所需都属实，中国青基会、各级团组织和青基会层层把关，按照填报表格逐一筛选。中国青基会根据以往项目经验，开发了安踏茁壮成长公益计划网站，让乡村学校利用线上进行申报、反馈，提高了项目实施效率。
贵州省遵义市习水县桑木镇河山小学在收到安踏捐赠给全校学生的鞋服时，校长和老师们都说，“学生们收到新衣服开心得不得了，他们平时穿不上这样好看又合适的衣服。”
相比于被一次趣味运动会唤醒的运动热情，学校体育课更是培养孩子们运动习惯、增强体育素养的日常所在。然而在欠发达地区，体育课枯燥和缺乏体育素养是普遍问题，“安踏茁壮成长公益计划”为欠发达地区县级中心校的小学生打造“安踏运动梦想课”，开展一线体育教师培训，激发体育教师的教育热情，同时为学校配备辅助体育课运动的专业运动器材，将专业的体育运动教授给青少年，让每一个怀揣运动梦想的青少年都能找到自己的发力点，获得运动带来的纯粹和美妙。
截至2020年6月30日，“安踏茁壮成长公益1.0计划”累计捐赠2.33亿元，捐建了100间梦想中心，培训了628名一线体育教师，“安踏运动梦想课”进入了350所中心小学，乐动汇进入了215所希望小学，31个省、自治区、直辖市3257所学校的近100万名青少年受益。
不止如此，学生们在运动的过程中感悟到了更多元的体育精神，这与家长、学校的期望相一致。其中，超过80%的受访学生通过体育运动体会到团结友爱与共同协作的意义，56%的学生表示运动让自己树立起努力拼搏与积极进取的态度，还有54%的学生感受到意志坚定与不屈不挠的精神。中国青基会理事长郭美荐说，希望工程自成立一直致力于缩小城乡教育的差距，促进教育均衡发展。在此过程中，中国教育事业随着综合国力不断提升迅速发展。但是，在解决了“我要上学”的问题后，还有更多“上好学”的期盼，“安踏茁壮成长公益计划”实行的第一个三年里，为满足这种需求，双方都作出新的探索。
茁壮成长2.0：
提升青少年自我成长，完善体育教育生态
2020年3月，共青团中央印发了《关于大力推进新时代希望工程事业发展的若干意见》。按照新时代希望工程的新要求、新部署，中国青基会围绕培养社会主义合格的建设者和接班人，制定“助学兴教计划”“健康守护计划”“素质提升计划”“紧急救助计划”“铸魂育人计划”五大计划，并以此为中心，推出系列新时代希望工程创新项目，通过项目实施，努力为青少年提供新助力，播种新希望。
2020年也是全面建成小康社会目标实现之年，和全面打赢脱贫攻坚战收官之年。呼应新时代、新要求，当年9月，茁壮成长公益计划2.0启动。助力乡村振兴、体育发展，公益项目的惯例做法是以捐款捐物为主，但在“安踏茁壮成长公益计划”的2.0版本中，“硬件”设施的投入与“软件”建设并重，不仅设计了装备包、运动场、梦想中心等“硬件”，让孩子有专业运动装备、梦想空间、专业的运动场；同时提供体育课、梦想课程、体育老师培训、运动营等“软件”，六大模块相互独立而又具有内在关联，以形成体育公益项目的矩阵式效应。
茁壮成长公益计划1.0的调研结果表明，参与过运动梦想课和乐动汇的学生相比没有参与过的学生，每天运动的比例高出6%，形成比较鲜明的差异，64%的学生表示参加体育运动的态度更积极主动。运动梦想课通过培训一线体育老师推动体育素养教育，体育老师通过接受培训提高了职业素养和教学能力，100%的体育老师表示扩充了专业知识，92%的老师表示学习到了新的教育理念。体育老师培训项目得以保留，并进行了升级、完善。在运动梦想课的基础上升级为安踏体育课，并推到希望小学，结合乡村学校实际条件，与运动专家共同升级开发了好理解、好操作的安踏体育课，并对体育老师进行专业培训，它不需要专业的器材，可以就是上课的桌椅，甚至一个水瓶，也能上一堂专业有趣的体育课。
江西省吉水县八都小学体育教师胡一星曾被类似问题困扰，在他的体育课上，孩子们大部分时间自由活动。接受培训后，体育课终于不再是枯燥单一的跑步，也不再是简单的自由活动，现在只要看到胡一星进班，孩子们就开心地大喊“体育课！体育课”！
培训结束后，安踏还会联合当地教育部门、学校，与培训教师召开座谈会，帮助他们更新体育教育理念，促使体育课更受重视。一位乡村小学老师，虽然在大学学的是体育专业，但入职10多年里，他教过语文、数学……从来没有教过体育课。校领导说，乡村小学已经很多年没有来过一位大学生了，怎么舍得让他教体育呢？在安踏体育教师培训后的座谈会上，这位老师的兴奋难以掩盖，“这么多年，体育终于被重视，体育课终于专业起来”。
在安踏体育课上表现出色的孩子，还有机会加入安踏运动营，走出校园、走出家乡，到更大天地感受运动的快乐。2022年2月，来自吉林省孤儿学校、黑龙江省宝清县、江西省德兴市等地的45名青少年就曾汇聚吉林省吉林市北大湖滑雪场，参加“冬奥有我-2022安踏运动营”，学习冰雪运动技能，感受别样的冬日快乐；8月，40位贵州地区的乡村青少年经过短短几天训练，就从排球零基础，到可以组队在球场上进行比赛。他们自己则说，排球这项运动让他们学会团结协作，学会正确对待输和赢。
安踏集团副总裁李玲认为，体育不仅仅只是运动，更是教育。教育孩子们有强健的体魄、坚强的内心、乐观的态度，以及健全的人格。
成长的路上，榜样的力量从来不可小视。为此，安踏打造安踏梦想中心，邀请奥运冠军、世界冠军、知名体育人与孩子面对面，教他们如何正确地运动，鼓励他们勇敢面对挑战。
在安踏冠军课堂上，2016年里约奥运会女子举重63公斤级冠军获得者邓薇给孩子们分享自己19年的举重运动生涯，讲述自己顽强拼搏，最终实现“冠军梦”的经历，鼓励孩子们要勇敢地追逐梦想、克服困难并不断超越自我；跆拳道世界冠军、奥运冠军吴静钰教孩子们跆拳道基本动作，用自己的冠军故事讲授梦想第一课……他们并不是蜻蜓点水式的“露面”，而是同样带着公益、分享、热爱体育的心，与孩子相处。
郭美荐表示，“体育教育会给孩子带来一生的积极影响，对改变精神贫困有巨大的作用，如果他们通过体育运动学会了敢于面对挑战，不怕失败，那他们所面临的贫困才能真正被改变。”
源于体育、不止体育，
拓展青少年体育公益更深远的边界
2019年6月，安踏集团在甘肃省会宁县入村探访，发现有一个孩子，父母离异，孩子和爷爷奶奶靠在酒店打工的哥哥维持生活，但是孩子学习成绩优秀，每年被评为“三好学生”。负责人感慨：“像这样家庭困难、学习成绩优秀的学生就应该直接给予资助。”当时，为此安踏新增捐赠1000万元。
为了花好这1000万元，2019年9月，安踏项目组再次启动调研。中国青基会、省青基会、当地教体局、基层团组织、学校共同参与了调研。此次调研中，项目组发现了一个较少被关注的群体：困境家庭高中生。
在对广西、四川、云南等地高中生资助项目调研后，项目组发现，这一群体的社会关注度相对较低，资助者可以发挥“雪中送炭”的作用。然而，由于单人投入比较高、资助见效慢等原因，资助者较少且难以持续。例如，成都市武侯高中做了十几年的“志远班”，因资助中断，难以持续。当前，我国正处于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接阶段，还有困境学子仅靠自身努力是难以弥补的，“安踏希望班”让这些孩子有了更公平的受教育机会，让他们的未来有更多的可能性。
安踏集团副总裁李玲曾说，困境家庭高中生就学是一个兼具公平性和紧迫性的社会问题。通过长期、可持续的教育资助，让他们有继续受教育的机会，阻断家庭困难的代际传递。帮助困境学生完成高中学业，让他们通过知识改变命运，迎来美好生活，从长远看，也是为乡村振兴积蓄力量。
这次偶遇，促成了“安踏希望班”项目的诞生。安踏集团和中国青基会携手发起了“安踏希望班”项目，并将其作为安踏茁壮成长公益计划核心项目之一。在深入调研、选校沟通、流程规范、招生监督后，安踏集团联合中国青基会于2021年9月与两所高中合作分别成立“安踏希望班”，为100名困境家庭优秀初中毕业生提供高中阶段持续3年的资助。每名学生每学年资助8000元，项目执行时间为3年。
为了防止学生们被贴困境学生的标签，“安踏希望班”的学生被分散到各个班级，但又作为行政班级统一管理，一定程度上保护了孩子们的自尊心，让他们可以更广地结交同龄伙伴，有利于视野拓展和阳光性格的养成。
资助困境家庭的优秀高中生，保证他们受教育的权利，是“安踏希望班”纯粹的发心。但同时，“安踏希望班”项目组也认识到，助学不能仅仅关注学业，也要注重孩子全面发展。除了资助生活学习费用，还应帮助学生们“引进去”和“走出来”，为他们赋能，提升综合素养。
2021年10月，来自“安踏希望班”的8名学生来到北京参加安踏运动营。2022年8月，来自“安踏希望班”的40名学生代表，到福建参加“2022安踏希望班研学营暨强国有我青年说”活动。一周时间里，他们一起探访安踏982中心、科学实验室、安踏一体化物流园，了解一双鞋诞生奇妙而富含科技含量的过程；参观和木文化中心、海上丝绸之路博物馆等，了解历史；奥运冠军武大靖为同学们讲述成长历程，鼓励他们坚持热爱……李玲希望同学们一方面始终保持对未来的期待，只有有梦想的人、以及不管在什么样的环境中依然对未来充满希望的人，才能走得更远；另一方面，要有超越自我的体育精神，这是人生成长最重要的一课。她与学生约定，2024年8月巴黎奥运会举办之时，“安踏希望班”100名同学都能考入心仪的大学，开启人生的新赛道，“这是一个开始，也是一个相约，希望2024年听到你们走向未来的好消息”。
中国青基会“茁壮成长公益计划”网页首页上有一句话：享受体育运动带来的纯粹和美妙。这是安踏青少年体育公益出发的原点。而今，“安踏茁壮成长公益计划”已经实施了快6年，所做不仅旨在帮助人解决眼前的困难，更具备能力提高的功能性，最终让受益人自己解放自己，实现更多可能。安踏公益正在从科学认定资助对象出发，向既有物质帮扶、也有文化输入辅助引导的双重公益服务转变。
中国青基会相关负责人说，近年来，中国青基会在政策指导下探索推出更加多元化的公益项目，进一步助力乡村振兴战略，希望可以和安踏，以及更多捐方在更多公益项目领域进行合作，共同推出更多类型的项目，多角度改善乡村青少年学习生活环境，助力其成长为堪当重任的时代新人。
李玲说：“‘与社会共生’是安踏集团未来十年的全新价值主张之一，安踏集团将会持续以体育公益的形式积极参与乡村振兴，助力共同富裕，为社会发展作出贡献。”
作者：《中华儿女》记者 华南
编辑：陈晰