一个换了9任班主任的班级何以“蜕变”
“谢谢您，陈老师！是您让我找到了人生的方向，照亮了我前进的道路。”陈少静的到来，让广东省清远市先锋小学学生朱慧盈的学习习惯、语文成绩都发生了很大变化，“不仅仅是我受益，全班同学从以前的调皮捣乱，到现在的听话懂事，都离不开陈老师的悉心教导”。
2023年，陈少静从广州市越秀区，来到清远清城区支教，接手一个更换了9位班主任的班级。朱慧盈便是这个班的学生之一。短短一个学期，在陈少静的教育和关爱下，六年（3）班学生课堂纪律有效转变。在清远市2023—2024学年学业质量监测中，该班语文平均分从65分提高到85.34分。
陈少静还带着这班孩子上了一节区级公开课。学生们在课堂上表现出色，课后，一位曾经任教过这个班级的老师激动地对陈少静说：“孩子能有今天的表现，是我没有想到的，我替他们感到高兴。”
陈少静来自越秀区农林下路小学，拥有34年教龄，曾获得“广州市中小学优秀班主任”“广州市骨干班主任”等荣誉称号。去年，她积极响应国家号召，报名参加了“广东省全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展”的支教帮扶，被选派到清城区开展为期一年的支教帮扶工作。
如何引领学生短时间内实现自我“蜕变”？开学第一个月，陈少静顶着烈日，走街串巷走访了全班55个家庭。在与家长面对面交流中，她了解到班上学生多是留守儿童，隔代抚养多。
为了给予孩子们更多关爱，陈少静经常清早第一个到达教室，带领学生早读。在课堂中，陈少静抓住教育契机，通过不断表扬、肯定学生的点滴进步，逐步培养起他们的自信心。
“我在发言时战战兢兢，害怕说错被批评，‘东拼西凑’地回答。没想到换来的却是陈老师的掌声与赞美。”朱慧盈还记得第一次上陈少静的语文课的情形。由于得到赞美和激励，朱慧盈爱上学语文，逐渐敢于大胆提出自己的观点与想法，从中等生逆袭成为班上“尖子生”。
学生肖瑜（化名）是班上的“捣蛋大王”，经常不遵守课堂纪律，随意离开座位玩耍。面对这些情况，陈少静没有选择当众斥骂，而是找他谈心，告诉他：“你是很棒的，老师相信你可以学好的，只是缺乏学习方法。”陈少静采取赏识教育，对肖瑜的点滴进步，及时在全班面前进行公开表扬。
“孩子，你很了不起！”是陈少静常对学生说的话。她通过不断地肯定、赞扬学生的努力和进步，用心发现学生的闪光点，辅助学生们慢慢往前走。“比起学习成绩，我更在乎的是帮助孩子们在这一年里，培养起良好的品德与价值观，在他们的心中种下一颗立志向上的种子。”陈少静说。
在陈少静用心激励、唤醒和鼓舞下，学生们开始奋发向上。肖瑜如今上课认真听讲，按时完成作业，甚至主动举手发言回答问题。他的学习成绩迅速提高。
“陈老师真心爱每个孩子，尊重和不放弃每一个学生。”先锋小学教师陆雪怡感动地说，“即使是调皮捣蛋的孩子，陈老师都能发现他的闪光点，肯定他的进步，是一位充满爱的人民教师。”
由于出色表现，陈少静在这学期不仅负责语文教学工作，还被先锋小学任命为政教处副主任，负责学校德育工作、少先队工作和班主任培训。她面向全校班主任，开展《做一名优秀的班主任》讲座，传授班级管理经验、方法。陈少静无私地进行“传帮带”，组织班主任沙龙活动，帮助教师们改进教学方法，变“输血式”教学为“造血式”教研。
“曾经的我，面对纪律不好的学生很头疼，只会用骂的方式进行管教。”陆雪怡今年第一次做班主任，内心有点忐忑，遇到学生纪律难管问题。在陈少静手把手指导下，陆雪怡学习俯身倾听孩子内心的声音，肯定他们的进步，“现在的我，更懂得如何跟学生沟通，学会以生为本，做学生学习的引导者和学生发展的促进者”。
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