明晰教师素养，提升学习技能 ——内乡三高教师团支部开展团日团课
南阳网讯（通讯员李迪）12月13日，为提升教师学习技能，提高教师素养，内乡三高教师团支部开展团日团课活动。对28岁以下团员教师开展团课教育讲座培训，帮助青年教师尽快转变职业角色，适应教育教学工作环境和节奏，帮助教师提升业务能力，内乡三高特邀请许昌学院教育学老师冉利敏博士为大家进行授课。团课活动由内乡三高党支部副书记、校长裴拾阳主持，内乡三高一百余位青年教师参加。
冉利敏跟大家深入探讨了“教师的三个素养”的问题。
首先，她和教师们交流了教师的四层属性——身份属性，教师的职业属性，专业技术人员属性、国家教育人属性。教师身份属性使得每一位教师要为人师表，掌握自我提升的技能，去适应社会，实现个人价值。教师的职业属性决定教师要做到教书育人。作为专业技术人员，教师需要不断自我提升，助力学生成长，做好教学研究，最终成长为卓越型教师。教师作为国家教育人，教师需要传播知识，塑造生命，培养学生。因此教师要树立坚定的理想信念，遵循社会伦理道德，要有扎实的学识和教学技能，并且要坚守仁爱之心，服务于学生的发展。
其次，她和大家沟通了教师在职业中需要处理的三个层面的关系。教师的四层身份属性决定教师在工作中需要大家处理好自我关系、社交关系、教学关系等。教师作为社会自然人，要处理好自我成长的关系，要承担好社会角色，承担好自我社会责任；要处理好社交关系，尤其是师生关系、教师行业下特殊的同行关系、家校关系、社会人员关系；要处理好教学关系，处理好课堂各环节之间的关系等。
然后，由教师的四层属性和教师的各种层面的关系引出教师要具备的“三个素养”问题，教师要具备礼仪素养、读书素养、教学素养。
教师的礼仪素养包括语言素养、行为举止素养、职业道德素养及体现敬业精神的社交道德。教师的人格力量包括人格魅力是教育成功的一个重要条件，教师的礼仪素养能帮助教师以德树人、立德树人，因此要体现教师外在形象、行为举止、语言魅力和社交风范。在信息爆炸的时代，作为知识的传播者，教师必须提升自己的读书素养才能传播知识文化，需要教师用经典去涵养师德师风、以知识更新提升教学创新、用教学活动引导学生成长。用经典文学、马列思想、优质教学期刊等武装头脑，传承文化基因，提升精神境界；同时紧跟学科前沿、掌握多元化教学理念变革教学方式，助力学生成长。提升教师的教学素养要求教师能够发现教学问题、总结教训现象、总结教学规律、提升教学质量，教师要掌握基本学科知识、教学法知识、技术知识、学科教学指示等。教师的教学素养能力要求教师们具备教学设计能力、课堂教学能力、教学评价能力、教学反思能力。只有有效提升教师的三种素养，才能实现国家提出的“到2035年，教师教学综合素养、专业化水平和创新能力大幅提升的、培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的目标。最后她祝愿大家都能成为“教育家”型教师。
裴拾阳在团课后对讲座进行点评，讲座理论和实际相结合，既高屋建瓴、又深入浅出。他提到，教师是学校最重要的资源，尤其青年教师是学校最宝贵的资源、决定性力量，因此青年教师要一直走在学习的路上。教师不学习就落后、不学习就跟不上时代、不学习就不能成为现代学校的合格教师。他希望全体青年教师不断提升个人素养、不断提升自我的阅读能力，阅读经典，为学生做好榜样引领，共同助力内乡三高建设学习型学校。
此次团课，帮助青年教师认识新时代教师职责，明晰教师的能力要求，促使青年教师进一步加强学习、提升素质、创新实践，为国家和学校的发展贡献自己的力量。
原标题：明晰教师素养，提升学习技能——内乡三高教师团支部开展团日团课