2024江苏两会|省政协委员成宾：拓宽中高职学生上升通道，加大职业教育资源供给
随着教育改革的深入，教育已成为全民聚焦的热点。今年，江苏省政协委员、南通市教育局局长成宾重点关注职业教育的发展和资源供给问题。成宾表示，要解决焦虑问题，关键在于办好职业教育，明确类型定位，加大职业教育资源供给。
“目前的职业教育，存在着类型特色有待进一步凸显、供给资源有待进一步增加、社会认同有待进一步加强等问题。”成宾建议，持续推进纵向和横向的贯通。在有序推进职教高考的同时，适度增加“3+4”中职本科、“5+2”高职本科项目，让中高职学生有宽畅的上升通道。同时构建中、高、本贯通的专业标准、课程标准及师资标准，实现循序渐进的职业教育人才培养路径。
横向贯通方面，探索组建初中阶段职普融通班，以技能与人文类课程共建为催化剂，消弭职教与普教间的隔阂和鸿沟，加大综合高中建设力度，在初高中学校开设职业技能课程，同时在职教院校增开通识类课程，推进职业院校与普通教育学校合作开发课程。同时推动职业教育与技工教育、社区教育和老年教育互通互惠，打破学历壁垒，促进不同教育类型协同发展。
成宾注意到，目前全省仍有许多中职学校办学条件不足、办学质量不高，优质资源供给不充分。高职院校经过几年扩招，部分院校建筑面积、师资力量、仪器设备等硬件资源被大幅稀释。对此，成宾提出，提升资源供给能力，加强基础设施建设、快速补齐办学条件。稳步扩大办学规模。统筹考虑全省重点区域、重点产业领域、行业产业基础、教育基础等情况，支持推动以省内优质的高职专科学校为基础设置一批职业本科学校；加大专科层次高等职业学校设置本科层次职业教育专业，着力破解机制障碍、打通政策堵点、弥补制度空白。
对于目前社会上存在的，对职业院校学生的“刻板印象”，成宾表示，需要通过宣传引领，大力展示能工巧匠和高素质劳动者的事迹和形象，树立职业教育成长成才典型。“各级各类单位要树立正确的选人用人理念，着力破除社会上存在的唯名校、唯学历的用人导向，切实维护、保障职业院校毕业生参加各类招聘的合法权益和平等竞争机会。”
扬子晚报/紫牛新闻记者杨甜子
校对盛媛媛