9月起！青岛学校的英语课有这些变化！
在全球化的浪潮中，英语作为国际交流的重要工具，教育改革显得尤为重要。尤其在新课标改革的大背景下，家长们普遍担心孩子是否能跟上新的学习节奏，是否能在全球化竞争中站稳脚跟。
小编探访了众多学校，发现教育的本质远不止于追求分数或升学，而在于培养学生的核心素养。英语作为一门“习得”型学科，其学习过程不仅仅依赖于教师的教授，更在于创造丰富的语言环境，让学生在实际使用中接触和掌握英语。这种学习是一个渐进的过程，通过不断的实践和应用，学生能够在一个闭环的学习环境中实现知识的螺旋式上升和能力的提升，而这也是最考验学校办学实力、教育资源与条件的一点。
英语课从哪些方面为学生赋能？
其实不外乎“量的增加”“质的提升”“场域的拓宽”。小编近期与青岛银海学校英语课程研发中心的老师进行了交流，在这一观点上，大家的观点出奇的一致。新版课程方案强调了素养导向，即不仅仅关注知识点的传授，而是更加重视能力的培养和素养的塑造，以培育具有独立思考能力和国际视野的未来人才。
深入探讨英语学科的课程标准时，我们会发现对英语的实际运用、批判性思维和文化理解的要求实际上是在不断提升的，而非降低，无论是对词汇量、听说读写能力，还是对语言运用的技巧，也都提出了更高的要求。
“新课标”后，英语有啥变化？银海学校英语课程研发中心主任表示，“能力要求变多了，综合素养要抓住。”新课标下，核心素养、素养导向的教学模式、高阶英语能力、批判性思维、跨文化交际能力、个性化和差异化教学、综合运用能力、终身学习能力、多样化的评估方式的要求都向前迈了一步，这对于学校来说无疑也是一个需要不断深入研究的话题。
英语高阶能力背后如何加持？
英语作为一门语言学科，在校时间是有限的，因此，如何在有限的教学时间内，培养学生的高级英语技能，尤为重要。以青岛银海学校为例，首先在“量”上，将英语课时量增至每周6-7节，包括3课时的国家课程和3课时的核心能力提升课程，以及每周2天的英语晨读、每月开展的英语学科实践活动的拓展等，确保学生有更多时间接触和学习英语，“浸润式”提升孩子的词汇量和语言运用能力。
其次，在“质”上，一方面，学校在国家课程优质实施的基础上，根据英国剑桥通用五级等级测试（MSE）注重的英语综合能力标准，基于剑桥EFL系列教材中的英语学习体系，银海KET英语语言学习中心教研团队根据第二语言学习者的特点，基于银海学生的英语素养水平，自主开发学校自己的英语课程，提升英语语言能力并助力其参加各种英文测试。另一方面，学校优化师资队伍，包括区、市教学能手、以欧美国家为主体的外籍教师和海归英语教师构成的卓越师资团队，为学生提供更高质量的教学支持。
最后，在“场域”上，学校推行课堂多元和学科融合，将英语学习与艺术、数学、音乐等学科相结合，培养学生的综合素质和国际视野。青岛银海学校的老师表示，这样一来，孩子可以在学校、家里、公园、营地等场景的互换中，建立不同场景下的表达方式，在生活中学习，在玩乐中成长。同时，学校组织了包括世界地球日、世界读书日、海洋探险家、自然探险家、英语配音大赛、模拟联合国等在内的一系列英语学科实践活动，让学生在实践中学习，在学习中实践。
“升级后的银海英语课程将在九月全面推行。”据介绍，青岛银海学校将采用“Engage（参与）”“Explore（探究）”“Explain（阐述）”“Elaborate（迁移）”“Evaluate（评价）”构成的五E学习模式，促进学生在不同场景下的英语表达和应用能力。