陕西财经职业技术学院深化“馨心护航”心理育人模式 提升心理育人成效
陕西财经职业技术学院紧紧围绕立德树人根本任务，不断将心理健康教育工作做实、做细、做精，坚持发挥课堂教学主渠道作用，从“强”基、“创”举、“成”果三个层面，不断拓展心理育人工作的深度和广度，培养学生良好心理素质和行为，形成以“馨心护航”为品牌、具有学校特色心理育人模式。
“强”基——机构制度、专兼人员、经费场地三到位
陕西财经职业技术学院把心理健康教育工作纳入学校重大改革发展规划，成立了由党委书记、院长担任组长的心理健康教育工作领导小组，设置大学生心理健康教育中心，科级建制。出台《大学生心理健康教育工作实施办法》《心理危机预防与干预方案》制度，辅以《心理咨询工作规范》《心理咨询服务流程》《心理咨询预约制度》等多项规章。
配备心理健康专职教师5人，均获得硕士学位，其中副教授1人、助教4人，师生比为1：3997。二是作为补充，发文聘任持心理咨询师资格证书的校内教师24人，作为兼职心理健康教师，参与学生心理咨询、团体辅导及宣传活动，通过校内外专业培训、校内案例研讨等途径不断提升兼职咨询师的心理咨询技能。
学校设置心理健康教育专项经费，用于日常工作；每年按实际需求拨付项目经费，用于持续加强硬件设施设备建设；同时单独列支人员劳务费，并参照课时费标准为咨询、团辅工作量发放兼职劳务报酬。建成心理健康教育中心，拥有标准的心理咨询室3间，情绪宣泄室1间、团体心理辅导室1间，二级辅导站心理咨询室2间，专用场地达到300余平米。
“创”举——全面覆盖课程、危机防范闭环、多措并举育心
2014年起，学校开设公共必修课《大学生心理健康教育》。2021年成立心理健康课教研室，不断优化课程体系，加强课程建设，创新教学方法，改革考核评价，在教学中更加注重实践教学，采用线上线下混合式教学，鼓励教师运用案例教学、情境模拟等多元化的教学手段，加大过程性评价的比重，激发学生情感和价值观改变。
学校建立了“校—院—班—寝—人”的五级防护体系，按照“预防为主”的原则，通过新生心理健康测评、心理月报、重点关注学生动态排查台账等有效途径，筛查具有危机倾向的学生，针对筛查出的心理危机学生分类、分级进行谈心谈话，并及时跟进，提供专门服务。与精神心理专科医院合作，开通绿色就诊通道和心理危机转介绿色通道，对于心理疾病的学生进行转介。开通多条渠道为学生提供心理咨询预约服务。
多措并举开展育心工作。一是搭建新媒体平台，增强宣传育人实效；二是举办“阳光护航”心理育人宣传季活动、“325·善爱我”等主题活动，开展阳光护航手语操大赛、心理科普知识竞赛、心理情景剧、“和谐寝室”沙盘、“提升自信凝心聚力”班级团体辅导、现场心理游戏、心理游园会、心理音乐会、手抄报等活动；三是借力学生骨干队伍，发挥朋辈育人功效。四是拓展医校合作，细化家校联动。
“成”果——开展科学研究、荣获教学成果奖、取得多类育心奖
心理健康教育工作人员获批主持、参与省委教育工委学生工作课题《家庭生态背景下高职大学生心理危机干预数字化研究》、校级教改课题《职教新趋势下心理健康课程思政目标体系的实践研究》等各级各类科研项目5项，发表《高等教育管理与大学生创新能力的培养——评<高等教育管理与大学生创新能力培养研究>》《素质拓展理念下大学生心理健康教育研究》等心理健康教育论文10余篇。
2023年取得校级教学成果奖。2022年在陕西高校心理健康课程教案大赛中获得了省级一等奖，获得陕西高校心理健康课程教学大赛二等奖1人次，获得优秀咨询案例三等奖2人次，获得心理主题征文三等奖2人次；2023年，在陕西高校优秀心理咨询案例评选中荣获二等奖1人次、三等奖1人次；优秀教案评选荣获三等奖1人次；校园心理情景剧二等奖1项、三等奖1项；心理科普知识竞赛优秀奖、陕西省百家慕课心理情景剧金奖1项、银奖1项。
经过多年的探索和实践，陕西财经职业技术学院致力于将德智体美劳融入心理育人全过程，使同学们在游戏中体验乐趣，学会释放压力，远离不良情绪，树立正确的心理健康观念，培育学生良好心理品质，增强心理调适能力，营造积极向上、人际和谐的校园氛围，将学校心理健康教育工作落在细处、落到实处。（通讯员杨欢欢）
编辑：任晓彤
原标题：陕西财经职业技术学院深化“馨心护航”心理育人模式提升心理育人成效