安徽工业大学：用科普教育点亮青少年的科学梦想
转自：中国科技网
科技日报记者洪敬谱通讯员张苒
“为什么自行车停下来需要支架，但在运动时却不需要？”“夏天我们去游乐场，水上滑梯都是什么形状？”时值周末，位于安徽省马鞍山市的安徽工业大学（以下简称安工大）物理实验厅热闹非凡，马鞍山第八中学的同学们正在经历一场“沉浸式”的科普体验。安工大物理实验中心负责人孙文斌将一个个生动有趣的现象，利用陀螺实验、最速降线等装置，如同变戏法一样展示出来。同学们围拢在他身边，全神贯注地看着听着，并与老师频频互动。
近年来，安工大积极探索高校引领青少年科普教育模式，利用学校实验室的科学仪器设备和师生资源，采取“请进来”和“走出去”的方式，向马鞍山市的青少年传播科普知识，收到了良好的社会反响。
请进来，在青少年心中播下科技的种子
安工大物理实验厅始建于2007年，目前已建成了300平方米的场馆，配置了力、热、电、光、磁等物理现象和物理规律演示仪120余件。
如今，该物理实验厅已经作为安徽省科普教育基地对外开放，安工大17位物理相关专业教师骨干参与到科普工作中，化身无所不知的“百科全书”，向孩子们传播科学知识。
身为安工大物理实验中心负责人，孙文斌坚持科普教育已有17个年头。他越来越深刻地感受到，科普的难点不在“科”，而在“普”。
“科普不是讲晦涩难懂的道理，也不是刻板无趣的解说，而是通过展示科学现象让青少年喜欢上科学、爱上科学，进而走上探索科学的道路。”孙文斌对记者说。
正因为此，每到周末，安工大就主动邀请马鞍山市中小学生来到学校的物理实验厅，由物理专业教师向他们讲授科学知识。
共振、机翼压差、磁悬浮电机、光学幻影，各种高深的物理知识，都变成了五花八门酷炫的玩具，青少年们在老师的讲解和指导下，体验着各类实验装置。同学们在亲手操作了电磁驱动装置等实验仪器之后，深刻地感受到了科学知识带来的乐趣。
孙文斌说：“这里每个仪器都有历史、有故事，演示厅在以前零星演示实验的基础上，几经搬迁、组合，好不容易才有了现在的规模。因此，我们要竭尽全力地用好它们。”
据统计，该校每年接待马鞍山七中、湖东路二小、东苑小学等学校的中小学生30余场次，在一批批青少年心中种下了科学的种子。
走出去，点亮青少年的科学梦想
期待青少年的科学梦想，能像种子一样在科学光芒的照耀下，迸发出希望、活力、想象力和创造力。
带着这样的愿景，安工大积极举办科普活动周、科普开放日、中小学生科普校园行、科普讲座等活动。学校选派多个学院教授和组织学生社团前往马鞍山二中、红星中学、马鞍山科技馆等单位传播科普知识。
“原来地球这么小，原来太阳那么大”“声波炮真厉害，有的声音耳朵也听不到”“快看，这个机器能识别出我们”……周末的马鞍山科技馆一片热闹景象，孩子们围在一起驻足讨论，一群身着红马甲的志愿者在认真讲解，他们是来自安工大的“蒲公英”志愿者服务队成员，在向孩子们讲授科学知识。
安工大“蒲公英”志愿者服务队成立于2020年，现有研究生65名、本科生50名，主要面向青少年定期举办科普活动。
“蒲公英”志愿者服务队负责人、安工大微电子与数据科学学院研究生陈志乐介绍，志愿者服务队由“数理行知”更名为“蒲公英”，寓意着科普教育如蒲公英般飘进千万个孩子的科学梦想里，飘进未来科学家们的心里。
“蒲公英”志愿者服务队成立以来，在马鞍山市湖东路二小、佳山社区、金家庄街道等单位设立了10个“移动科技馆”，已开展科普讲座、研学、支教活动300余次，累计服务中小学生15000余人次。
安工大微电子与数据科学学院研究生吴智璞是“蒲公英”志愿者服务队的一员，他几乎每周都会参加科普活动。“每当看到孩子们求知若渴的眼神，我深切感受到，科普志愿活动是有意义的。”吴智璞说。
“下一步，我们将发动更多院系、更多专业的师生参与到青少年科普教育中来，开展高质量、多样化、个性化的科普活动，用科普教育点亮青少年的科技梦想。”安工大党委书记陆林表示。