灞桥区第十教研责任区、邵平店幼儿园联合教研活动
阳光讯（通讯员崔炳艳记者梁永飞）为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实“以游戏为基本活动”理念，指导教师在自主游戏中观察理解幼儿的行为方式和特点。灞桥区“1+6”网格教研第十责任区、西安市灞桥区邵平店幼儿园于2024年6月6日联合开展“聚焦观察解读幼儿”系列教研活动。
儿童行为观察与分析
大班张田田老师、中班崔炳艳老师分别进行视频展示，并向大家详细介绍了各自追踪观察到本班儿童活动中真实的表现及教师的支持与回应，再结合《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿行为展开分析、提出跟进策略。
游戏案例观察与分析
张田田老师与大家分享了“绳”飞扬“悦”健康游戏案例，结合本园实际，从活动背景、活动内容与过程实录、活动的特点及价值所在等方面进行介绍。孩子们在跳绳实践中去自己亲身验证自己的想法，自主创新探索更好的玩法。在游戏中同伴之间成了互相学习的对象，在自主探索下逐渐学会连续跳绳。
聚焦游戏“研”续成长
游戏案例活动结束后，各老师在轻松的教研氛围中畅所欲言，踊跃进行分享交流，针对日常活动中遇到的问题，共同探讨解决方法。教师们一起思维碰撞，互问互学，共促成长。
灞桥区“1+6”网格教研第十责任区负责人高佳丽从结合园所实际如何开展自主游戏、教师在幼儿自主游戏过程中发挥的作用、提供支持策略的适应性、科学性和合理性、如何在更大程度上支持幼儿的自主游戏并帮助幼儿获得“跳一跳”够得到的能力和新经验等方面组织教师展开研讨，强调了教师拥有儿童立场的重要性，教师要做到最大程度的“放手”和最小程度的“介入”，要相信儿童是有能力的学习者，每个儿童都有独特的思维方式和学习路径，尊重儿童的独特性。
此次教研活动让老师们受益匪浅，学习中反思，反思中成长。我责任区将继续围绕《指南》中五大领域幼儿学习与发展的典型行为表现，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。通过组织有效教研，不断推进教师深度解读能力的提升，充分把握好教师在幼儿学习活动中支持者、合作者和引导者的角色定位，让教师更好地支持并助力幼儿在游戏中的学习与发展。
原标题：灞桥区第十教研责任区、邵平店幼儿园联合教研活动来源：阳光网-阳光报