他们的街舞，是数学老师教的！
动感的音乐，欢快的舞步
这样的场景每周都会出现在
湖南隆回县雨山完全小学
给孩子们领舞的
是学校的数学老师夏子然
从2021年开始
喜欢街舞的她就在课余时间
带着孩子们跳舞
三年的时间
夏子然让街舞的快乐
在这所乡村学校生根发芽
夏子然出生在教师家庭，从小就向往讲台。2021年，夏子然从师范学院毕业，回到家乡隆回，成为雨山完全小学的一名数学教师。
为了鼓励学生们主动回答问题，夏子然带着小礼品来到课堂，却发现大部分学生不太喜欢跟老师沟通交流，“给人一种心事重重的感觉”。
雨山完全小学有一半以上的学生是留守儿童，父母长期不在身边。很多孩子都不擅言谈，缺乏自信。这让夏子然看到了曾经的自己，直到在大学里学习了街舞，她才变得开朗起来。
或许街舞也能改变这些孩子？抱着这样的想法，夏子然主动申请在学校的课后服务特色课程中开设街舞班。
夏子然：我想让他们知道，生活和世界是绚丽多彩的。一个人一旦对生活产生了热爱，对世界产生了更浓厚的兴趣，就会产生动力了。
在学校的支持下，2021年10月，一个30平方米的空教室被改造成了街舞教室。为了吸引学生们来上舞蹈课，夏子然精心准备了海报、板画，还用气球装点了教室。
然而，夏子然的热情再一次扑了空，开课后，街舞班只有很少人报名。“第一次集合的时候只有十多个学生，我就一个班一个班问。”
在和学生的沟通中，夏子然了解到，家里的意见对孩子们的选择影响很大。有的学生因为成绩不好，家里人并不支持他们来学跳舞。
为此，夏子然和学生们约定，完成每天的作业后才能来跳舞，如果成绩下降就得暂时退出。她下定决心，要让舞蹈班的第一批孩子既学好习，又跳好舞。
周三下午，是舞蹈班的练习时间，夏子然把不同年级的学生分成了大、中、小三个班，分别设计了难易程度不同的街舞课程。夏子然挨个指导，从脚型站位到手部姿势，耐心纠正每个动作。
虽然夏子然教得耐心，学生们学得努力，但对于这些零基础的孩子们来说，每周两节课的训练时间并不够。刚开始的时候，学生们的进步并不明显。
夏子然：很多家长不理解，为什么一学期下来，孩子还不能跳出什么样子，这么简单的动作自己在家里学就可以了，没必要在学校浪费时间。
陷入自我怀疑之中的夏子然有了放弃的想法。但新学期刚开学，就有不少学生来问夏子然舞蹈班什么时候开课，还有学生给她写了信。
孩子们的期待重新点燃了夏子然的热情。有了前一学期的基础，舞蹈班的学生们进步也越来越快，舞蹈教室的门口更是常常挤满了想学习街舞的孩子。
家长们从疑虑重重到欣然接受，学生们从紧张拘束到阳光大方，三年时间，夏子然真正实现了她最初的愿望，用街舞给孩子们带去快乐和自信。
舞蹈班是夏子然在完成本职工作后利用课余时间开设的，但她说，和孩子们一起跳舞，一点都不累，反而是一件能释放压力、放松心情的事。
随着学生们的舞技越跳越好，舞蹈班也迎来了展示的机会。2023年10月，隆回县举行课后服务展示比赛，夏子然挑选了11名学生组建了街舞队参赛，一举斩获一等奖，后来还参演了隆回县2024年少儿春晚。
如今，夏子然的舞蹈课已经从一个班增加到了三个班，有100多个学生跟着她跳街舞，每当练成一支新舞蹈，夏子然都会带着孩子们到操场上展示。
今年4月开始，在学校的支持下，大课间成为全校一千多名学生的街舞时间，舞蹈班的孩子们都当起了小老师，带着同学们跳起动感的舞步。
夏子然说，希望自己能培养出可以大胆追求兴趣爱好、勇敢去做自己喜欢事情的人，“让他们能够有热爱的事，能够找到自己、成为自己”。