学术节：搭建高质量展示平台 蓄能研训员学术素养
转自：南湖晚报
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N通讯员朱术磊记者朱静燕照片由嘉兴教育学院提供
教育研训工作是教育事业发展的基础性工作，对于支撑和促进教育高质量现代化发展具有重要而深远的意义。迈入新时代，教育研训工作如何坚持五育并举全面发展素质教育，始终是全体教育研训人思考的核心问题。
近三年，学院研训人员撰写的学术论文有10余篇被人大复印资料全文转载、20多篇发表在全国中文核心期刊上，院长朱军一的研究课题《红船精神进校园的南湖行动》获浙江省规划成果一等奖，倪佳老师的《鸳鸯湖棹歌“诗、乐、画”融合课程的实践与研究》和姚彬老师的《主题引领下初中英语听说“学—教—评”改进》获省教研成果一等奖。此外，学院还有16项研究被立项为省规划课题，7项研究被立项为省教研课题，全体教育研训人员不断开拓创新，在科研攻坚方面取得了一定成果，为教育高质量发展提供了智力支撑。
为锻造一支“高素质、专业化、创新型”的教育研训队伍，嘉兴教育学院聚焦教育改革热点、围绕学术素养提升，以教育研训学术节为抓手，致力于创新与求真的学术成果生产，真正有效满足教育发展对智力资源与智力支持的实践要求。
2022年12月，首届学术节聚焦“五育并举视域下的研训方式变革”，通过“品质研训”主题论坛、“植根现场”展示活动、“创新思维”研讨交流等活动，厚植研训队伍的学术素养，打造人才汇聚的研训高地。
开展“五育并举·品质研训”主题论坛，以沙龙形式组织“大观：精进的五育”“深潜：成就良师”“跃升：再造高峰”等三个主题展示。在“大观：精进的五育”展示中，德育代表、智育代表、体育代表、美育代表、劳育代表们围绕五育并举主题，展示团队一年来在研训活动中“有温度”的研训方式变革。
开展“五育并举·根植现场”研训成果展示，其中，南湖区以“‘五育并举融合育人’的南湖研训实践”为题，分享区域研训的先进经验；嘉兴市实验小学进行《五育“新”融合，教育“嘉”速度》综合展示；桐乡市振东中学、嘉兴市第五高级中学、海宁市袁花镇谈桥中心小学进行以体育人、以美育人、以劳育人的项目化成果展示。
开展“五育并举·创新思维”活动，嘉兴教育学院发布教育科研推进五育并举先进经验，科研人员们碰撞思维，畅想未来，充分发挥美好愿景的引领力，描画嘉兴教育优质均衡发展的新图景，形成善育优学的典范。
首届学术节聚焦“五育并举视域下的研训方式变革”，以高质量研训“扬帆学术节”，以引领性推广“蓄能研究力”，推荐专业阅读书籍5本，收集研训征文80余篇，开设一主两副活动3场，辐射近5000人次（含研训网直播），为研训机构搭建了展示、交流、研讨的学术平台，形成了“五育并举·向品而研”的良好学术氛围。
“向品而研”，学术节激发了全市研训工作新活力，以“品牌导向”“品质导向”“品味导向”分别提升教研工作质效、科研工作质效、师训工作质效；“聚力而行”，学术节让全市教育研训人员审视研训工作新问题，“重点发力”研训工作创新转型，“融合发力”研训一体深度转型，“精准发力”研训队伍品质提升；“质领未来”，通过学术节确立了全市研训工作新要求，要求研训人员抓重点“谋求转型”，提升队伍素养，攻难点“下沉指导”，加强队伍能力，育亮点“品牌孵化”，锻造队伍品质。
通过学术节，全市教育研训人员不断提升专业水准，提高服务水平，加强研究探索，助推教育实践，为打造红船旁的品质教育作贡献。