以教育之光照亮学生终身发展之路——渭南市瑞泉中学高质量发展探秘
渭南日报记者魏宝宝
她继承了关中名儒南大吉的精神衣钵，她诞生于硝烟弥漫的1938年，求存于内忧外患之中，壮大于新中国成立之后。虽历经八十余载，校址几经变迁，然“瑞泉”之名不易，“瑞泉”精神犹存，更兼教泽绵长、桃李芬芳，故而成为很多人梦寐以求的求学圣殿、教育沃土。
当接力棒传到新一代瑞中人手中，作为曾经持续推动渭南基础教育改革发展的先锋队、样板间、试验田，在“新课程新教材新高考”的背景和形势下，同时叠加部分优质生源流失等因素，面对立德树人的根本任务，一所老牌中学如何才能蹚出一条独具特色的高质量教育新路来？
近年来，瑞泉中学坚持“一切为了学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念，以“品质瑞泉”为办学目标，以教育质量提升和高质量发展为工作核心，以“传承创新发展，镕铸品质瑞泉”为发展思路，以建设“智慧化、人文化、安全化、开放化、书香型、健康型、学习共同体型的现代化学校”为发展愿景，全面落实立德树人根本任务，持续深化学校改革，让这所底蕴深厚的“老”学校，焕发出蓬勃向上的“新”活力。尤其是今年高考，瑞泉中学一批、二批本科上线率再创新高，实现了“重视成绩，更重视成长；不唯高考，却赢在了高考”的教育目标。
近日，记者走进这所声名远播的秦东名校，细数她走过的铿锵足迹，触摸她经历的沧桑风雨，感受她蓬勃发展的现代气息，探秘她辉煌背后的传奇故事。
品质课堂助推教学相长
“优秀可学可做，自己可塑可进，榜样可追可及。”6月26日晚，瑞泉中学2024届优秀毕业生交流会上，在今年高考中取得优异成绩的学生代表耿嘉琦、王梓颖、程天乐三名同学为学弟学妹们分享了自己的学习经验，瑞泉中学校长杨选用“六可”激励高一高二学子。
近年来，瑞泉中学提出了“立足入口看出口”的教学质量提升思路，坚持将学生中考成绩、位次作为起点，对学生发展进行动态性、综合性的考量。这三位同学都是瑞泉中学“高进优出”“低进高出”的典型。
耿嘉琦等三位同学逆袭为“学霸”，固然有多重因素，但瑞泉中学“生态·活力”新课堂功不可没。“生态·活力”课堂以培育学生自律、自觉、自信、自主的学习素养为核心内容，以“信任教师、解除束缚、激发创造、实现价值”为出发基点，精准把握“了解学情、明确目标——合作探究、交流展示——启思促联、精讲点拨——检测巩固、归纳提升——布置作业、指导预习”这五步基本环节，强调“真实准确的三情把握”“分层适切的学习目标”“递进优质的教学内容”“生动有效的活动设计”“指向发展的及时反馈”“真实持续的思维提升”“自主愉悦的学习体验”“亲密互信的师生关系”这课堂八大要素。“生态·活力”，既是新课堂建设的基本方式，也是新课堂建设的价值追求。
“简单来说，‘生态’代表知识、思维、能力、品德等关键要素，而‘活力’则主要代表课堂氛围。”瑞泉中学教师发展处副主任兼该校英语教师张亚军告诉记者，“在‘生态·活力’新课堂背景下，老师循循善诱，学生积极主动。尤其值得一提的是教师的‘容错’意识。‘师不必贤于弟子’，如果你讲的方法不简洁，而学生能够讲出道理，说服你，你就得认——毕竟现在学生获取信息的渠道很多。”
走进瑞泉中学，学生踊跃参与、大胆质疑、理性思辨、自信发言的课堂样态随处可见。如此民主宽松的课堂氛围和以学生为主体的课堂模式，正是瑞泉中学“生态·活力”课堂的精髓所在，也与其倡导的建设有“松弛感”的美好教育关系的理念深度吻合。这种“松弛感”不是慵懒、放松、随意，也不是松垮、苟且、敷衍，其本质是剔除负担的从容，是抛开累赘的轻盈。在这种“松弛感”的加持下，内卷内耗不再裹挟一切，每一个学生都“被看见”“被关注”，老师和学生成为朋友。正如学生王梓颖所说：“高三一年，每一次心情不好时，我就去找生物老师谈心，我已经记不清楚在老师怀里哭过多少次，我非常感谢周老师……”
王梓颖口中的“周老师”，正是2024届1班的生物老师周艳利。作为市级教学能手，她不仅在生物教学方面颇有心得，而且也与学生相处有道。“王梓颖高考前有一段时间状态很不好，用流行的话说就是心态‘崩’了。跟她交流成绩，她会很排斥。然后我就跟她聊生活中的各种琐事，转移她的注意力，给她一个宣泄的出口。结果高考她发挥非常好，生物满分90分，考了87分，算是她进入高中以来取得的最好成绩了。”
基于“生态·活力”这种课堂模式，瑞泉中学开始在教师发展及制度设计方面持续发力。张亚军告诉记者：“教师发展主要围绕两条主线展开，一条是以学科为单位进行通识性培训，一条是以年级为中心进行集中研修。”在这两条主线之下，瑞泉中学设立了“学科活动日”，即以学科为单位，通过高考专题研究、课堂教学研究、学科专题研究、读书分享等活动，让教师“呼吸新鲜空气”，站稳讲台；设立了“青年教师共同体”制度，针对青年教师“理论水平高、实践能力弱”的问题，以近乎“苛刻”的要求，全流程跟踪、督导，服务其备课、上课、批改作业等质量。“以批改英语作文为例，要求青年教师必须写详细批语，比如书写、结构、语言、逻辑、内容等方面，而不能简单地批一个‘好’，这对教师而言其实也是一个反思和促进的过程。”
“生态·活力”效果如何呢？瑞泉中学语文学科组组长、陕西省教学能手李娟给出了一组数据：“在今年高考中，我们班36人，其中14位学生语文成绩120分以上，3位同学作文54分（满分60分），10位同学作文50分以上。不得不说，这与‘生态·活力’新课堂充分发挥学生主体作用，提升学生自主思维能力，以及为学生创造良好的学习体验密不可分。”
全人教育惠及学生终身
“感谢17班的所有老师，感谢为孩子讲过题的老师，感谢关心爱护孩子的各位学校领导。”6月25日，陕西省高考成绩揭晓的第二天，瑞泉中学2024届毕业生党艺菲和家人，就迫不及待地来到瑞泉中学，和老师分享自己的高考成绩，同时为辛勤付出、悉心培养的各位老师送上锦旗和鲜花。
懂感恩、爱生活、人格健全、独立思考……三年的培养，不仅让每一位瑞泉学子具备了高素质，更让他们拥有了广博的世界观和人生观。而这一切都源于瑞泉中学以“六泉涵品”课程为核心的全人教育德育体系。正如瑞泉中学校长杨选所说：“有什么样的教育就会给孩子什么样的未来。浇花浇根，育人育心。德育就是开启学生心灵的一把非常合适的钥匙。”
在确保国家课程严格实施的基础上，瑞泉中学结合自身所处地域的自然资源、社会资源、人文历史资源、校本历史与教育文化资源以及现有教育场所、设施设备与现代化教育教学装备、所形成的教育教学资源库、社会专家智囊资源、师资状况等要素，吸收借鉴国内外课程实践与研究的新成果，科学构建校本课程，形成独具特色的“泓德、润智、浣能、淬技、泽体、浸美”“六泉涵品”课程体系。
在“六泉涵品”课程体系指导下，瑞泉中学通过开展综合实践活动，实施体艺模块教学，落实全员导师制，开设生涯规划课程等举措，着力从“知”“行”两方面培养学生的健全人格，为他们的终身发展奠基。
2024年4月9日至4月11日，瑞泉中学高二年级师生分批次开启“深入红色照金走进超级工厂”主题研学之旅。师生们先后来到吉利汽车西安制造基地等地，见证大国“智”造的震撼场景，树立科技报国的热情。
2024年5月10日，渭南市公安局交警支队临渭大队与瑞泉中学共建项目——交通安全教育基地揭牌仪式举行。该基地利用校园空闲一角建成，内容包括交通安全标识、交通事故案例警示、道路交通安全标线、“一盔一带”宣传教育等。这不仅成为青少年交通安全教育的一个崭新载体，也是创新青少年交通安全教育的一次有益尝试。
2024年5月11日上午，中国人民抗日战争胜利纪念处瑞泉中学“名校+”发展共同体爱国主义教育课程点正式揭牌。该课程点以“日本发动侵华战争与中国局部抗战”“侵华日军暴行与中华民族的深重灾难”“全民族抗战与抗日战争的完全胜利”三个篇章，采取文图结合的方式，详细讲解了中华民族反抗日军暴行的英雄事迹，教育和启示学生们不忘国耻、振兴中华。
凡此种种，不一而足。“立德树人，不能坐而论道，只能靠润物无声。”瑞泉中学副校长屈博告诉记者，“学校在使用好‘校史馆’‘南大吉纪念馆’‘瑞泉书院’等成熟课程点，优化‘知园’‘行园’‘瑞泉赋’‘消防科普馆’‘红色典藏博物馆’‘劳动实践种植园’‘慈善长廊’等现有课程点，创建交通安全教育基地、抗日战争爱国主义教育课程点的同时，未来还计划系统打造瑞泉中学‘课程公园’，真正做到‘无处不课程’，在潜移默化中成风化人。”
暖心守护传递教育温情
“在瑞泉中学，我得到了很多老师和同学的帮助，我要把这份温暖和友爱传递给更多的人。无偿献血只是我表达爱意的一种方式，以后，我会尽自己最大的努力，帮助更多需要帮助的人，做更多有益于社会的事。”6月9日，高考结束的第二天，瑞泉学子龙之杰在妈妈的陪伴下，来到市中心广场献血屋，用无偿献血的方式，告别自己努力拼搏、挥洒汗水的高中时代，开启全新的人生旅程。
“学生们之所以愿意回馈社会、反哺母校，就是因为他们曾经获得过、拥有过、享受过，他们愿意将这份暖心、这份爱传递下去。”杨选说，“学校没有‘官’，都是‘服务员’——这是瑞泉中学管理团队的价值遵循。校长的底色是教师，并且是教师的教师，是班主任的班主任，是学校的首席服务员——这是我对自己的角色定位。”
在这种价值理念的指导下，瑞泉中学从上到下始终秉持“办有温度的教育”这一共识，始终坚持“把钱花在离师生最近的地方，把资源用在师生够得着的地方”，始终致力于打造一项项精细化、人性化的“暖心工程”，在细微处传递爱心，在点滴间彰显情怀。
每隔一段时间，杨选都要在微信朋友圈“晒”一些“校长留言簿”上自己与学生互动的“场景”——
“毕业了！高三学子想要杨校长的祝福呢！”“不要都会送。”
“亲爱的杨校长：没什么想说的，祝您生活顺遂。”“谢谢，谢谢给予我的力量。”
稚嫩的笔体，真诚的话语，平等的姿态……这样的对话发生在学生与校长之间，也是多年来杨选一直坚持的“校长信箱”制度的初衷。通过这个“暖心树洞”，他及时了解师生诉求、与学生亲密互动，感知他们的喜怒哀乐，成为他们的良师益友。
师生有所呼、有所需，学校有所应。几年来，学校先后规划了简易羽毛球场地、标注了挑战类游戏场地，在楼道内摆放健身动感单车、增添游戏桌球等，让学生在紧张的学习之余能够放松身心；用丰富的体艺模块设置为学生提供发展特长的平台，用话剧社、民乐团、无人机社团等精品社团为学生的职业发展奠基，用“舞动青春秀出自我——快乐艺舞台”“整本书阅读分享”“校园吉尼斯挑战赛”“跳蚤市场”等特色活动为学生搭建展示风采、释放压力、增进友谊、锻炼能力的平台；逢端午中秋等节日，学校组织学生包粽子、做月饼，杨选还在高考前为毕业生送上寓意“巧克难题”的巧克力。为帮助女同学应对生理期到来这一小意外，今年春季开学，学校在女生厕所全面安装“爱心互助盒”，“以有心之举，备不时之需”。
作为渭南市优秀班主任，瑞泉中学高三23班班主任张小辉对暖心教育有自己独到的认识：“最重要的是尊重每一个学生，用欣赏的眼光去关注每个学生，发现每个学生的闪光点。‘以律人之心律己，宽己之心宽人’。”
办有温度的教育是瑞泉中学不懈的追求，更是瑞泉中学持续的行动。“瑞泉宝贝爱心托幼小屋”常态开放，解决了年轻教师工作和照护小孩时间冲突的问题；初三子弟中考体育项目集训班正常开班，充分利用了现有资源，解决了部分老师的后顾之忧；瑞泉老教师荣休仪式隆重举行，让退休教师庄重体面地告别岗位，也让后辈教师更好地投入到角色中去……
一系列举动让教育“温度”可感可见，也让这种以爱为底色的教育理念在师生之间互相传递。近期，瑞泉中学高一年级自发成立了“师生讲题团”，每学科由2名科任教师及15名优秀学生担任讲题团成员，每周二至周四下午18:20-19:20常态化开展化学、数学、物理学科讲题活动，这恰是瑞泉中学暖心教育催生的最美青春模样。
去年以来，学校先后荣获全国五四红旗团委、全国国防教育示范学校、陕西省普通高中新课程新教材首批省级示范校、陕西省体育传统特色学校等中省荣誉。尤其是陕西省普通高中新课程新教材首批省级示范校荣誉，陕西省仅7所，渭南仅此一所。此外，瑞泉代表队还荣获2023年陕西省青少年校园足球联赛女子队季军，2024年陕西省中学生校园足球联赛男子队第四名、女子队第五名，渭南四区一市第七届青少年校园足球邀请赛男子组冠军等。校长杨选也于2023年被评为陕西省爱国拥军模范。
时光知味，岁月沉香。如今，在一代又一代瑞泉人的接续奋斗中，这所拥有丰厚历史积淀的学校正展示出高质量发展的教育魅力与时代活力……
责编：周佳
校对：马杭娟
审核：张伯阳杨宇龙
原标题：以教育之光照亮学生终身发展之路——渭南市瑞泉中学高质量发展探秘来源：渭南日报