绵阳市开元中学举办2024年春课堂改革和高三复习管理专题讲座
7月10日上午，绵阳市开元中学特邀江苏知名课改专家、“四有”好教师领衔人、江苏如皋市白蒲中学校长柳永红教授来校，举办了以“专家引领促发展?,培训赋能向未来”为主题的2024年春课堂改革和高三复习管理专题讲座，学校全体教师参加。
首先，柳永红教授以《在研究中聚焦，在协同中发力》为题从“突出学科教研，引导学生在有效增分中赢得自信”“激发生本内驱，引领学生在砥砺奋进中挑战自我”“强化要素协同，引发学生在高度匹配中催生自觉”三个方面对高三复习的教学和实践作了针对性的建议。柳永红重点强调了“突出学科教研，引导学生在有效增分中赢得自信”这一要求，他认为要达成这一要求，必须做到三点：时间划分精细化，在相互协调中为后期复习提高效率；聚焦学科增长点，在集体备课中为学生破解制约瓶颈；突出教学规范性，在模型建构与模型变构中生成希望。他还以“知识篇”“方法篇”“策略篇”“备考篇”四个小标题详细讲解了高考四轮复习的时间安排和核心目标。
赓即，柳永红以《师生偕行，深化课堂改革创新，打造高质量的教学模式》为题，以白蒲中学的五轮课改为例，向老师们作了经验交流。他强调了课改模式的重要性，教师对课改观念的更新问题以及教师队伍建设的紧迫性。特别详解了白蒲中学课改3.0模式“活动单导学”，他介绍活动单导学主要分为四个环节：自主学习—合作探究—展示交流—点评提升。他认为，白蒲中学通过活动单导学模式有效改善了课堂教学生态，是一种基于活动教学思想、创新课堂教学的方式，构建了学生自主学习的课堂学习环境，在学生的学力培育上取得了积极成效。他认为，课改构建的“新的课堂”就是要以学生为主体、以学习为中心，学生思维的多样性、灵活性、开放性增强，对教师要求变高了，为保障新课堂的有效推进，就必须推行校本化的集体备课研究。他从“集体备课有效进行的保障、‘核心备课组’成员的选拔、小组分工、集体备课时间安排、备课组制度建设、备课组流程”等六个板块详细阐释了“集体备课”，为开中老师们指明了方向。
柳永红还以英语学科为例介绍了课改4.0——单元整体教学，他认为单元整体教学更加凸显学科思维，要探寻学科思维规律，创新学科单元教学。他指出，单元整体教学方式，让学生的学科学习方式更为科学，学生的学科思维能力得到明显提升，尤其是教学效益的突破更是意外之喜。同时，他也对白蒲中学的“省前瞻性改革实验项目”课改5.0模式“生产性学习”作了简单说明，他围绕“为何要学”“学什么”“怎样学”“何谓学会”四个层面对课改作了整体阐述。
讲座中，他以生动形象的语言、鲜活的案例，为开元中学老师们进行了深入浅出地解读。讲座在热烈的掌声中圆满结束。
该校负责人表示，本次讲座既有醍醐灌顶式的理念阐释，又有接地气的方法传授，为教师备课、上课作了很好的示范。柳校长毫无保留地分享，让开中老师们对新高考改革有了更加深入地认识，明确了努力的方向，进一步激发了课堂改革的信心。
老师们纷纷表示，将以此次讲座为契机，继续深入学习新课程改革的理念，努力提高自己的教育教学水平，为学校高质量发展贡献磅礴力量。（王燕杨舒钦黄友勇）
原标题：绵阳市开元中学举办2024年春课堂改革和高三复习管理专题讲座来源：绵阳新闻网