“不要只做A类学生，要成为X型学生”，顶科大咖寄语：有目标，就能做成事
世界顶尖科学家“科学T大会·科学第一课”一直是最受青少年们欢迎的环节。10月26日晚上，从全国海选中脱颖而出的100名“Sci-Ter（科学青少年）”带着他们的好奇心来到临港滴水湖畔，在与“最强大脑”的现场交流和思维碰撞中，彼此收获意外之喜。
中国科学院院士、清华大学钱学森力学班创办首席教授、深圳零一学院创始院长郑泉水教授以自己的亲身经历，讲述另外一种道路去学习科学，“这是痛快的成长。”
进入数字时代，尤其进入人工智能时代，能够运用知识的人将大量迅速被人工智能所替代，未来人才应该要什么呢？过去的教育，更多是把知识学到手，去应用知识，再去创造知识。现在，知识不是一个特别关键元素，最重要的是，你成长的生态。“当我们受想去创造未来的一种冲动所启发时，成长会非常快。当一个生态可以帮助你非常快地成长时，你会获得更大的加速度。”郑泉水教授说。这种生态，从某种角度来说，是另外一种学习道路。郑泉水教授对在座热爱科学的“SCI—Ter们”说：“要有创造力，不能只有成绩和一些固定思维，也就是说，不能只成为A类学生，也要成为X型学生。”
这句话令上海交通大学附属中学高一年级的汤能壹印象深刻。这是汤能壹第二次参加“科学T大会”，“能见到这么多科学界大咖，觉得很震撼，也很受启发，因为他们都是很富有创造力的人。”2024生命科学突破奖得主托马斯·加瑟教授从帕金森疾病开始，从基因和基因突变的角度，综合了世界上科学家在这方面探索的重要进展，探究产生这一疾病的原因。
这一话题激发了在场听众的兴趣，同学们一个个把手举得高高的，准备提问。“请问，用干细胞以及基因编辑技术，能够改变那些错误表达的基因来治疗这一疾病？”托马斯·加瑟教授坦言，其实已经有一项研究在未来几周将会启动这方面的研究，我们将会用一个特殊的工具，一种很小的核酸碎片，来减少A突出核蛋白，以解决帕金森疾病。“基因不一定会决定你的命运，只要有目标，就能够做成事情。”托马斯·加瑟教授鼓励同学们。
“彩虹的故事”似乎永远也讲不完。1998年沃尔夫物理学奖得主、布里斯托大学物理学冠名名誉教授迈克尔·贝里开始了他的“彩虹课堂”，从几百年前就发现的彩虹讲起，联系反射、散射、色彩理论、数学函数所表现出来的振荡特性等7个方面的延伸研究。“现在许多最前沿的物理理论和技术，都是跟几百年前大家在彩虹中观察到的现象所引发的一些科学研究联系起来的。物理学并不仅仅关于事物的自然，而是关于自然的各种事物。”
来自上中国际八年级的余博涵、曹桀睿都是第一次来参加“科学第一课”，对“彩虹”这一话题十分感兴趣。“虽然，大咖们讲得有点深奥，但是‘光’是我们生活中最常见的东西，我很想深入研究它。“从生活中平凡的光现象，抽象成一种普适性的数学公式，这让我对光学的理解有了更深入的了解。”来自南京师范大学附属中学的王昱元告诉记者。
有别于前两位教授的是，乔治·斯穆特教授演讲主题是“科学家的形成，科学研究计划和科学研究小组”。华东师范大学第二附属中学高一年级的孔子一，也是第一次来参加“科学第一课”。他用“很震撼”一词来形容自己的心情，“第一次听到这么专业的学术报告，对我今后做课题很有帮助。尤其是乔治·斯穆特教授对科创的阐述、批判性思维，对我帮助特别大。
带着自己的课题前来展示，是不少“SCI—Ter们”梦寐以求的事情。汤能壹研究的项目是一个防晒项目，它是帮助人们检测紫外线，并且激励人们防晒的一个装置。“最近我正在迭代研发，将它和多模态大模型结合在一起。”汤能壹感慨，今天的收获很大，对我有不少启发。“我希望以后能更深入地学习，然后将产品迭代研发。继续对生活保持好奇心，做出更多的课题。”
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