湖天中学生物教研组开展“基于课例的教学研究微讲座”教研活动
2024-03-27 14:17:00 - 华声在线
华声在线3月27日讯(通讯员沈泉)教以潜心,研以致远。为进一步落实学校“四办”教学理念,深化教学改革,打造高效精品课堂,3月25日,怀化市湖天中学生物教研组开展“基于课例的教学研究微讲座”教研活动。本次活动由生物教研组组长沈泉主持,教研组全体成员参加,湖天中学校长张培林参会并指导。
沈泉以“基于课例伴性遗传的教学研究”为题作微讲座,从为什么要关注概念教学、促进学生生物学概念理解与建构的策略、生物学概念理解与建构的实践案例和案例分析与启示等几个方面,分享了她对高中生物学概念教学的理解与实施的理解。
沈泉结合《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的要求和具体的实践案例“伴性遗传”,提炼出一种概念学习的主线:感知活动→构建概念→应用概念→拓展概念。她认为,概念教学可通过组织活动分析案例,达成对概念内涵的理解,在实施中可采用调查及数据分析、假说—演绎、问题链驱动、同化式迁移、学习进阶、抽象知识形象化等策略,利用案例中的情境线和问题线,搭建学生学习进阶层级,最终推动学生思维进阶。
张培林充分肯定了本次教研活动,他提出,一切渗透学科核心素养的课型研究,其本质都是为一切学生的终身发展奠基和服务。他表示,希望老师们继续深入研究学习新课标,落实新课标,做到依标上课、依标备考,同时聚焦教学理念与实践的深度融合,展现教学理念的前沿性,助力学校生物学科教学高质量发展。
(一审:杨露二审:卢小伟三审:谢峰)
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