灞桥区宇航小学开展高语组教学研讨活动
阳光讯（车娟娟 记者梁永飞）时光知味，岁月沉香。时光不辍，教研不停。为促进语文教师专业化发展，提高语文课堂教学水平，提升学生的语文核心素养。本学期，西安市灞桥区宇航小学高语组教研工作以语文新课程标准为引领，以学科融合提升综合素养为手段，以研促教，立足课堂，扎实有效地开展多形式、多层面、多渠道的教学教研活动。
首先进行展示的是高语组陈丽娜老师。陈老师认真研读了《义务教育语文课程标准(2022年版)》，以“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”为题，抓住核心素养这个方面来分享一些浅显的体会和看法。《义务教育语文课程标(2022年版)》的一大亮点,就是提出了核心素养概念,明确核心素养的四个方面:文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。陈老师介绍了核心素养四大方面的内容，并通过具体的教学案例来充分解释。语文核心素养的四个方面是一个整体，“文化自信”在这其中起着统帅和指引作用。但是，这四个方面又是互为基础、互相支撑、彼此成全的。最为基础的是“语言运用”，最为重要的是“文化自信”。“思维能力”和“审美创造”则起着“承前启后”“继往开来”的作用。让我们的语文课紧跟时代步伐，握好四个方面整体交融的特点，在教学实践中既有所侧重，又融为一体，对标“育人”，整体提升学生的核心素养。
接下来进行展示的是高语组车娟娟老师。车老师以四年级语文下册实践活动“轻叩诗歌大门”为抓手，以“当诗情遇上画意”为主题，让语文和美术进行有效融合。车老师分别从三个方面进行阐述即记录诗与远方、聆听诗情画意、写画诗意童年。语文中有很多包含美术的知识，如果能在同一个课堂里接触两者，用诗歌加绘画的形式进行创作，将有魅力的文字转化成独一无二的艺术作品，可以多维度打开孩子们的感受和思维，最大程度的激发孩子们的创造力。
夏之绚烂，在于生命的朝气蓬勃；教之精粹，在于恒久的深耕精研。回望是一种成长，携手是一种幸福。本学期开展的一系列教研活动，不仅搭建了本校各年级教学交流的互动平台，而且营造了学校小学语文教研的良好氛围，更促进了教师教学技术上的提升，在漫漫教学教研路上，大家将继续互学互研，学中进步，研中成长，让语文教学成为教育路上一道美丽的风景线！
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