如何识别学生的心理问题？成都这个研修课程聚焦守护青少年心理健康
2024-05-27 07:46:00 - 封面新闻
封面新闻记者孟梅易弋力
儿童青少年时期是形成心理健康和个人特质的关键时期，也是心理健康和行为问题高发的危险期。据《2022国民抑郁症蓝皮书》显示，我国18岁以下抑郁症患者占总人数的30.28%，青少年心理健康问题已成为不容忽视的社会问题。
如何识别学生的心理问题？如何通过日常教育活动进行预防？如何建立有效的家校合作关系？如何关注留守儿童等特殊群体的心理健康……带着这些问题，5月25日，“相守计划”公益项目在成都启动了“心灵桥梁”——2024乡村中小学心理健康问题主题研修课活动。本次活动由中国西部人才开发基金会举办、国家开发银行支持。
教师是学生心理健康教育的主体实施者，加强青少年心理健康教育，教师队伍建设是关键。
2024“相守计划”乡村中小学心理健康问题研修课程正是从青少年心理研究角度切入乡村儿童心理健康领域，通过四天的研修课程学习，以乡村教师为桥梁触达和关注乡村儿童心理，分析乡村地区师生面临的心理健康问题与挑战、识别学生心理问题并通过日常教育活动进行预防、探讨教师如何保持自身的心理健康并通过自我成长来支持学生、讨论如何有效的建立家校社合作关系来支持师生心理健康……以实际案例分析、教育工作者经验分享让参与者了解最佳实践与应对策略，提升乡村教师群体的心理问题判断与干预能力。
据悉，“相守计划”是由中国西部人才开发基金会发起，国家开发银行、中国烟草总公司捐赠支持的关爱乡村儿童公益项目，旨在通过资助和扶持乡村小学教育工作者自主设计和组织开展面向本校乡村儿童的特色关爱活动，为健全农村乡村儿童关爱服务体系进行探索。自2014年创设以来，已走过6省12县，覆盖400余所学校，受益师生超过70万人。