人民需要这样的好老师丨王汉芝：乡村留守儿童的“老师妈妈”

秦楚网讯（十堰日报）文、图/记者张贞林见习记者刘俊驰通讯员何衍辉报道：28年，伴随着一届又一届学生入校、离校，她从“漂亮姐姐”变成了“老师妈妈”；28年，随着乡村学校撤点并校、生源减少，她从主科老师逐渐成长为一名全科老师。如今的她，依然坚守在家门口的学校，既当老师，又当保育员，托起山村孩子的书香港湾。

她就是竹溪县龙坝镇肖家边村托幼中心负责人王汉芝。从教以来，不曾离开肖家边村的她，兢兢业业、辛勤耕耘，是学生心中的“好妈妈”、同事眼里的好榜样、村民信赖的好老师。

“不忘初心，一切听从组织安排”

日前，记者走进有着“电影小村”美称的肖家边村。刚到村口，一栋颇具田园风格的建筑便引起记者注意，建筑门头上写着“肖家边村托幼中心”几个大字。走进园内，几名幼儿在一位中年老师的带领下做游戏，阵阵欢笑声在教室回荡。

“带孩子玩耍的老师就是王汉芝，她可是十里八村的名人。”龙坝镇中心学校负责人介绍，“在镇党委、政府的支持下，村里把幼儿教学和托幼集中在一起，王老师不仅是园长、老师、保育员，还是托幼中心的志愿者，一人身兼多职，一天忙得很。”

“当幼儿老师，我算是半路出家，要做就要把这一行琢磨透。”2018年，王汉芝工作的教学点改成幼儿园，她也从一名小学老师转变为幼师。在她的主持之下，幼儿园引进立体积木、彩虹城堡等先进教具，让孩子们在色彩斑斓、新颖奇特的玩具中学习知识。

王汉芝给人的印象，是沉稳而执着、温柔而坚定。王汉芝说：“这一生我最幸福的事就是选择当乡村教师，帮助山里的孩子走出大山，实现他们的理想。”

“我在肖家边村工作了28年，从最初的小学老师到现在幼儿老师，不变是地点，变化的是岗位。最自豪的是，我曾一个人负责学校学前班和一、二年级学生的教学和管理工作，最多时学生有33人。”回忆过往，今年48岁的王汉芝依然充满干劲儿。

“没问题”“我可以”“一切听从组织安排”……这是王汉芝长期以来的工作状态。

20多年来，王汉芝走过一段又一段的教育历程，历经艰辛与磨砺，收获成长，从一个懵懂的新教师，成长为山村学校的“领航人”，除了有前辈的耐心指导，更有自身对业务的一股钻劲和韧劲。“既然选择了教师这一职业，就应当履行教师这一神圣的使命。”她说。

“心系学生，他们是我的灵丹妙药”

王汉芝常说：“人生最充实、最快乐的事情莫过于和学生在一起。向前看是希望，往后看是美好的回忆。”

1996年，王汉芝从学校毕业后，没有选择离家近的学校工作，而是来到与老家相距40公里的肖家边村，成了这里的一名小学教师。

在肖家边村待了一段时间后，王汉芝越来越意识到这里教学资源的不足。看到其他地方的小学都开设了英语课程，而这里的学校却连一个英语老师都没有时，她更加为学生着急了。为了解决这一问题，王汉芝利用假期时间主动参加各种全科教师培训和信息技术培训。

2006年10月，王汉芝在参加英语培训期间，班上的一名留守儿童在学校生病了。想到孩子生病没人照顾，王汉芝心急如焚，在培训课结束后急着赶回学校。在赶路途中，她不慎从台阶上摔下去，导致骨盆粉碎性骨折。

昏迷的王汉芝被送到医院，醒来的第一句话是：“生病的孩子怎么样了？”在医院治疗的几个月里，她每天问的最多的是“孩子们最近怎么样了”“现在天气越来越冷了，千万不要让他们冻着了”“我不在的这段时间他们的课怎么办呀”……

治疗一段时间后，放心不下学生的王汉芝瞒着医生，悄悄拄着拐杖回到学校。曾经的学生刘雨星回忆说：“虽然当时还小，但看到王老师拄着拐杖站在教室门口，我真的十分心疼，我们都不知道该对老师说什么，只能围着老师默默地流泪。”

采访期间，不少与王汉芝共过事的同事都说，王老师的心思都在学生身上，凡是涉及学校、学生的事，她看到了、想到了就去做，不会去想这在不在自己的责任范围内。

“学生就是我的灵丹妙药。只要和学生们在一起，就能忘记所有的病痛和烦恼。”王汉芝说。

“以校为家，成为留守儿童的‘妈妈’”

王汉芝婚后一年多，丈夫突然因脑淤血导致左半边身体瘫痪，生活不能自理。她的婆婆和父母都患有高血压，常年需要吃药，父亲因高血压综合征导致重症瘫痪，加之当时女儿又小，生活的重担都压到了王汉芝身上。

“本来我的学生接受的教学资源就比其他地方的孩子少，如果我再因为家里的事耽误他们的学习，那他们的成绩怎么能提高？”于是，爱教书、爱孩子的王汉芝带着丈夫和孩子把家搬到了学校里。

在学生们眼中，王汉芝是老师，更像妈妈。学生徐心因的家庭关系复杂，上小学时，她性格叛逆，不爱学习。王汉芝上第一堂课，便注意到这个特殊的孩子。王汉芝时刻关注着她，经常找她促膝交谈。通过一次次的开导，这个曾经让大家都“头疼”的学生成了家里的乖乖女、学校的好学生。

“王老师不仅是我学习上的老师，更是我人生道路上的领路人，她就是我的妈妈。”今年34岁的徐心因感激地说。

“我们村的大多数年轻人外出打工了，如果不是王老师，真不知道这些孩子们该怎么办。”说起王老师，肖家边村村民们都竖起大拇指，“王老师虽然不是我们村的人，但是她却是我们村里面所有孩子的‘妈妈’。”

“每次看到已经毕业的学生回来看望王老师，就感觉她好幸福。她那种爱生如子的精神，是我学习的榜样。”龙坝镇草场坝小学教师付艳这样评价王汉芝。

“作为一名偏远山区的老师，我从不祈求自己能够桃李满天下，我只希望这些留守的孩子们在学校里也能感受到妈妈般的温暖，好好学习、好好成长。”王汉芝说，她将继续坚守，不断革新学前课程，优化幼小衔接，让更多的乡村儿童看到更广阔的世界。

短评

师者仁心春风化雨

吴忠斌

高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子，他才可以教育好孩子。”王汉芝对待学生拥有满腔的爱心，将学生视为自己的孩子，从学习和生活上真正去关爱每一个孩子。心守一抹暖阳，静待一树花开。王汉芝真正诠释了师者仁心。她的爱如春光，似细雨，让孩子们花儿般绽放出属于自己的美丽。

王汉芝说：“这一生我最幸福的事就是选择当乡村教师，帮助山里的孩子走出大山，实现他们的理想。”正是这种无私的爱，让学生懂得用真心去关爱别人，懂得积极乐观地度过每一天，也懂得要做一个对社会有用的人。

好老师有很多种，有人在学业上引导，有人在思想上指路，有人在心中播撒爱……王汉芝用耐心启迪智慧，用爱心浇灌生命，默默耕耘、静听花开。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，正是她教育工作的真实写照。

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