“00后”正是拿金牌的年纪，来自上海的他们凭什么拿到“金牌中的金牌”
转自：周程祎
“获得本届大赛阿尔伯特·维达奖的，是来自中国的选手卢俊威、谢辉铉！”已经上台领过一次金牌，再次听到自己的名字时，卢俊威和谢辉铉都有点懵。在如潮的掌声和欢呼声中，他们身披五星红旗走上领奖台，从世界技能组织主席克里斯·汉弗莱斯手中接过这一象征大赛最高荣誉的奖杯，略带腼腆地向全场观众挥手致意。这一刻，整个体育场为两张年轻的中国面孔而沸腾。这是法国里昂时间9月15日晚，第47届世界技能大赛闭幕式上的场景。一周后，记者在上海科创职业技术学院见到了载誉归来的两名选手及其团队。几乎没有停歇，他们已经从选手切换到教师身份，正努力为工业4.0项目培养更多后备人才。一束关乎比赛成败的光一条自动化运转的生产线能够高效生产出标准品，但当客户提出个性化需求时，如何快速应对？工业4.0项目，比拼的就是把数字智能技术集成到工业制造和生产过程中，让管理者更便捷地管理一个“黑灯工厂”。这是现代工业和制造业转型的大方向，也是卢俊威和谢辉铉要在赛场上攻克的难关。9月12日，第二个比赛日，记者在工业4.0项目场地拍摄时，正好记录下了打在两人身上的一束光。说起这束光，谢辉铉哭笑不得，“就因为它差点影响了比赛”。他解释，工业4.0项目涵盖自动化产线、数字孪生、网上商城、机器学习、增强现实、智能传感器应用、云计算等多个模块。在完成机器学习模块任务的过程中，两人顺利加装工业视觉相机模块，并采集了图片数据。此时，一束意想不到的光从窗外直射进来，正好照在了两人的工位上，这可能直接影响传感器的效果。
“第一反应肯定有些着急。”谢辉铉和卢俊威赶紧商量对策，最后决定不做任何干预措施。“如果挪动位置，就要重新采集数据，工序非常烦琐。”他们判断，随着太阳移动，光线对设备的影响会逐渐减弱，不如按兵不动。果然，到下午裁判检测时，阳光已经移开了，他们的工作成果并未受到影响。在工业4.0项目国家队教练祝林眼中，两人不光技术过硬，心理素质也非常好，能够在逆境中保持稳定发挥——这正是制胜的关键。场馆环境嘈杂，不少选手都戴着耳塞或耳机，谢辉铉和卢俊威却没有采取任何降噪手段。“双人项目需要实时交流，用耳塞不方便。”卢俊威说，更重要的是，经过大大小小赛事的磨炼，两人都明白赛场上瞬息万变，遇到困难、失误很正常，只要沉着应对，把损失降到最低就好。比赛间隙，两人也会了解分析其他20余组选手的表现。在工业4.0领域，瑞士、德国都是传统强队。“对手是挺强，我们也不弱。”他们相互鼓励，心里更有底气。一直在现场观赛的祝林向记者复盘，几支队伍确实势均力敌，真正拉开较大差距的是最后一天的云计算模块。“工业4.0描绘的是一个工业现代化的场景，某种程度上就是集中全球资源，把全球各地产线的数据汇聚到一个云计算中心，由云计算中心进行综合评估，合理调整产线资源配置。”他分析，这一技术已经受到不少跨国公司关注，中国选手之所以能胜出，很大原因是我国在云计算领域本身就积累了足够的优势，“我们即将从世界工厂的参与者，转型为拥有智能高效管控全球工厂的管理者”。一个曾经遥不可及的梦今年是中国选手首次参加世赛的工业4.0项目。完赛后，谢辉铉和卢俊威颇有信心，但并没有十足把握拿到金牌，摘得“世赛皇冠上的明珠”更是巨大惊喜。阿尔伯特·维达奖是以世界技能组织创始人名字命名、用于奖励每届大赛全部项目最高分选手的奖项，被誉为世界技能大赛“金牌中的金牌”，获奖选手堪称“冠军中的冠军”。这也是中国选手第二次获此殊荣。谢辉铉和卢俊威获得的900分，到底是怎么来的？世界技能大赛中国（上海）研究中心副教授罗胜强这样解读评分规则：世赛采用的是标准分值，每个竞赛项目首先按照100分进行评价，然后将项目成绩中位数的评分标准化为700分，再将各位选手的得分进行标准化。其中蕴含的逻辑是，中位数代表了这个行业的平均技能水平，标准化后的分数相当于明确了每位选手相对行业平均水平的位置。“这样不同项目之间就能进行横向比较。”他说，以700分为中位数，大部分项目的最高分都在800分以内，“之所以会出现900分，是因为第一名和中位数差距太大了，可以说是遥遥领先”。
遥遥领先，曾经只是一个遥不可及的梦。2018年，当15岁的谢辉铉刚进入广州市机电技师学院，从课本上看到阿尔伯特·维达奖时，直接就翻了页，“从来不敢想象这样的大奖会降临到自己身上”。他来自广东省河源市，从小就爱玩游戏，一度昼夜沉迷于虚拟世界。初中毕业后，他决心把兴趣转化为特长，开始学习计算机网络知识，踏上了技能成才之路。比他年长三岁的卢俊威也曾是一名“网瘾少年”。参加中考时，他的成绩勉强也能上高中，但想想“高中三年可能又是玩过去了，不如学一门技能”。出于对电路的好奇，他选择了自动化专业。入选技能人才梯队后，卢俊威报名参加的是移动机器人项目。因为年龄偏大，他又改到工业4.0项目。这阴差阳错地促成了他和谢辉铉的组合。一个专攻机电一体化，一个熟悉计算机操作，2021年，两人正式组队训练。在那之后，“早八晚八”就成了他们的日常训练时间。三年如一日的高强度训练，让两人一路斩获广东省第二届职业技能大赛工业4.0项目金牌、第二届全国职业技能大赛工业4.0项目银牌，并成功入选国家集训队，以世赛选拔赛第一名的成绩拿到世赛入场券。
这对形影不离的搭档，各方面都很互补。祝林评价，谢辉铉属于研究型人才，乐于钻研原理，要把一个个问题吃透；卢俊威则是实践型人才，能够快速掌握技能核心点，第一时间上手形成肌肉记忆。在配合过程中，两人难免发生争执，“归根结底就是对技术问题有不同的看法”。卢俊威说，吵归吵，默契也逐渐形成，“大家各退一步，方案就能达到平衡。”一所以“科创”命名的学校暮夏斜风细雨中，上海科创职业技术学院因为这一巨大荣誉的到来不再平静：在卢俊威和谢辉铉归来前，一块大红展板就被摆放到了校门口，上面印着两人获奖时的照片和祝贺词，这所仅成立两年的职校也吸引了大量聚光灯。
除了世赛选手，卢俊威和谢辉铉的另一个身份是上海科创职业技术学院的青年教师。去年6月，得益于上海开放的人才引进政策，他们从广东来到上海并留校任教，两个月后，代表上海在第二届全国职业技能大赛夺得银牌。对他们而言，来上海发展是综合考虑后的决定，其中一个很重要的原因是上海智能制造产业的高度集聚。在学校集训基地的工位上，记者注意到一台熟悉的设备，与他们在世赛赛场上所用的别无二致。祝林介绍，这台CP-lab工作站的供应商费斯托，也是世赛工业4.0项目的设备供应商，其大中华区的研发中心就在上海。
“在这里，我们能以最快速度接触到最新设备。”两人此前还去了费斯托亚太技术研发中心培训，听设计团队讲解设备的特点，从不同角度获得启发。当时国内只有两套最新的CP-lab工作站，每套价值400万元，购买需要走流程。“那就先租！”上海科创职业技术学院党委副书记、院长李闽洲拍板。就这样，他们在实训过程中就用上了这台设备，与之形成对比的是，许多国家的选手上了赛场才第一次摸到设备。
“这种事只能发生在上海。”祝林感慨。
如今，这台设备已经被学校购入，将为选手训练提供更大便利。上海科创职业技术学院是“五个新城”首家市、区共管新型全日制公办高等职业院校。“作为一所新型高职，从专业设置、办学模式到管理体制，都要和其他高职有所区别。”李闽洲介绍，学校以服务长三角G60科创走廊建设为目标，围绕上海产业地图培养紧缺型高技能人才，并结合区域经济转型、产业升级发展需要，设立了智能制造、智能汽车、智能建造、智慧服务等四大专业群。过去一年，学校与区域内20多家企业达成产学研训合作，并建立了产业学院，校企合作规模化效应初步凸显。
卢俊威和谢辉铉所任职的就是智能制造学院。学院教职员工以高学历、高职称人才居多，如他们的教练祝林本硕博均毕业于上海交通大学，曾在高新技术企业工作多年，也有他们这样的高技能人才。在世界技能舞台上绽放光芒后，两人这些天收到了多家单位抛来的橄榄枝，开出的条件都颇为优厚。
压力给到上海科创职业技术学院。“如何留住人才，是我们一直在思考的问题。”李闽洲说，一方面要通过事业留人，给予高技能人才更开阔的事业平台，让他们充分施展才能；另一方面也要用待遇留人，尽快解决落户、编制、职称等问题，使他们更有获得感。
毕竟，技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。祝林还记得李闽洲邀请他加入学校师资队伍时说的一句话：“科创科创，在技术领域应用新技术，本身也是一种科技创新。”