专家入园细指导 启思践行助提升 ——管城回族区回族幼儿园开展办园质量提升项目活动
中原网讯(赵文源)为做好幼小衔接背景下集体教育活动与区域活动深度渗透，有效促进教师专业成长，进一步推进幼儿园项目活动实施，提升园所课程建设质量，促进幼儿的学习与发展，2024年9月27日，管城回族区回族幼儿园特邀河南大学教育科学学院学前教育系教授朱细文、河南省特级教师赵慧，开展专家入园指导办园质量提升项目活动，全体语言组教师参加活动。
活动伊始，回族幼儿园骨干教师朱珊珊执教大班语言领域教育活动《有趣的汉字》，营造身临其境的“文字博物馆”情境，利用观察、比较、尝试操作的教学方法，激发幼儿对文字符号的探索，在观察和想象中探索汉字的秘密。随后，班级教师组织幼儿围绕《有趣的汉字》开展突出自主，层次清晰的区域联动游戏，推进幼儿自主学习，利用材料进行深入探索，梳理内化提升经验。
紧接着，回族幼儿园大班组教师根据《幼儿园保育教育评估指南》及《3-6岁儿童学习与发展指南》文件精神，围绕“学前儿童语言学习与发展的核心经验”以及幼儿学习情况进行研讨，参会教师集思广益、畅所欲言，肯定活动中的亮点，并在此基础上吐故纳新，在思想碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因，梳理经验、归纳提升，达成新的教育共识。
最后，朱细文教授与赵慧教授进行专家指导，朱细文教授以建构主义教学理论为中心，引导教师重视幼儿与周围环境相互作用的过程，强调在幼儿学习活动中，教师要把握好学科逻辑，并紧密结合幼儿的日常生活实际经验与应用，落实教育目标需求化，把幼儿的日常生活和其感兴趣的事物、游戏作为实现幼儿学习和发展目标的载体。赵慧教授指出，教师需要在实践过程中辩证思考集体教育活动与区域活动之间的主导地位，将组织结构化的集体教学和个别随机化的区域活动有机结合，充分发挥两者优势，重视低结构材料的使用研发，建立一个既发挥集体教学活动引领学习发展重要作用，又在区域活动中充分搭建幼儿自主发展空间的理想教学模式。
行远自迩，笃行不怠。在持续探索集体教学活动与区域活动有效链接的道路上，回族幼儿园将坚持“立足专业研真知，深思笃行促提高”的成长道路，不断深化优化“以儿童发展为本”的教育实践，让课程游戏化理念贴地而行，使课程研究落地生根，持续推动幼儿教育高质量发展。
原标题：专家入园细指导启思践行助提升——管城回族区回族幼儿园开展办园质量提升项目活动