理解“写不完寒假作业也能报到”的良苦用心 | 新京报快评
转自：新京报评论
未雨绸缪积极应对开学后中小学生心理危机事件，是最好的“开学第一课”。
文| 李万友
“春季开学前后是中小学生心理危机事件的最高发时段。今年寒假前疫情形势变化大，寒假延长，春季开学前后将面临更加严峻的心理危机形势。”
据澎湃新闻报道，近日，浙江省瑞安市教育局发出《关于做好2023年春季开学前后中小学生心理健康工作的通知》，要求确保2023年春季开学前后等重点时段中小学生身心安全，提前谋划落实维护学生心理安全的工作举措。例如，不得要求学生凭寒假作业报到，允许学生开学后在教师、同学的帮助下逐步完成寒假作业。
此通知一出，便赢得不少网友点赞，就是因为其从实际出发，考虑到学生实际状况，以保证学生身心健康。
每个从学生时代走来的人都懂得，每到开学季，学生们最怕的就是假期作业没有完成，影响入学报到。因而，开学之前学生们疯狂补作业的画面，常常令人啼笑皆非又心疼不已。
不可否认，假期作业是为了让学生在长假中丰富课余生活，及时温习过去一学期中学习的知识，将知识巩固提高。学生应合理安排时间，如期完成假期作业，家长也有责任帮助孩子养成有计划、有条理的好习惯。但也需要认识到，学生的心理健康同样重要。
春季开学前后，本身就是中小学生心理危机事件的最高发时段，对于中小学生而言，今年寒假又有着特殊性。
受疫情影响，此前大多数学校采取线上教学，学生学习效率不佳，对开学后的各类检查、测评等准备不足，可能会出现比较大的成绩波动。加之自我期望过高或部分家长期望过高，容易增加学生的心理压力。
更遑论，有的学生感染新冠康复后，心理和生理状态都可能出现较大波动，更需要加以调节与关注。这种情况下，全国多地，如福建、浙江等，都在就2023年春季新学期心理健康教育工作作出部署。
不要求学生凭寒假作业报到，这类人性化的举措，有利于减轻学生负担，也更有利于化解中小学生心理危机问题，帮助学生平稳度过开学季。
需要注意的是，不要求学生凭寒假作业报到，并不是说没有完成寒假作业，就可以不了了之。只是允许缓交，后续还要补完。这既是督促学生继续巩固功课，也是为了公平公正。
说白了，不得要求学生凭寒假作业报到，是人性化教育应有的样子。换言之，这项举措对学校和教师也是一种有益的提醒，传递出越来越重视学生心理健康教育信息，值得肯定。
撰稿/李万友（职员）
编辑/刘昀昀