两会回访｜人大代表张琼丽：把基层教育人的心声带进人民大会堂
从去年的“推进中小学生‘趴睡’变‘躺睡’”，到今年的“取消与高考重复的学科学业水平合格性考试”，全国人大代表、湖北恩施土家族苗族自治州高级中学教师张琼丽的建议一次次引起广泛的关注和讨论。
每一条关注教育事业痛点、反映百姓关注焦点的建议背后，都凝结着张琼丽多年一线教学工作的心血和细致的观察、思考。她谈及，“躺睡”的建议源自她和学生的一次聊天，她得知学生因为长期吃完饭后趴着午睡，导致胃部胀气患上慢性胃病，身体经常不舒服。“因为我自己的学生时代也是趴着睡过来的，所以很能理解。”
之后，结合自己的调研，2023年全国两会，张琼丽建议在全国中小学推行“趴睡”变“躺睡”，充分保证中小学生午休质量，促进广大中小学生身心健康成长。
“可喜的是，这一建议得到有关部门重视和积极推进，目前恩施州金桂小学整校‘趴睡’变‘躺睡’试点建设已完成，共采购躺椅1350套。今年还计划在恩施市实验小学等学校进行试点。”张琼丽说，看到我们自己真正关心的小事受到关注、得到解决，就更加明白了“增强人民群众的幸福感、获得感和安全感”的分量。
此外，张琼丽还分享了恩施市推行“躺睡”试点工作过程中一个温暖的细节：有一所小学更换躺睡的桌椅时人力不够，需要帮忙，家长们都踊跃参与，争着帮忙抬桌子、椅子。“因为他们心里都非常认可这个措施，觉得事情真正做到了他们的心坎上。”
“每年两会，政协委员和人大代表都会带来很多的提案和建议，聚焦的问题有大有小。作为一个基层代表，我看到的是身边的小事，选择的也都是小切口。但这个小点一定是大家真正关心和切实可行的问题。”基层一线的教育工作是张琼丽调研的沃土和建议的来源，她说，自己的建议秉持三点原则，一要小，二要真，三要可行。
履职期间，张琼丽不断加强学习，提高履职能力。“人大代表除了听取审议、审查各项报告以外，还要发言、接受采访等，对综合能力和综合素质的要求都非常高，甚至需要很好地掌握某些非本专业领域的知识，这些也都是督促我不断学习的动力。”
人大代表的身份之外，张琼丽还是一名高中政治老师，她也会把自己的履职经历带进课堂与学生们分享。“一年的人大代表履职经历，为我的思政课堂赋予了更深厚的底蕴和价值。我带着履职参会的所见所闻回到课堂，让学生们对社会主义民主政治制度的理解更加透彻、深刻，这真正体现了思政课立德树人的根本使命，能更好地达到育人效果。”
采访中，张琼丽坦言，人大代表与教师这两种身份都被群众寄予厚望，自己感觉重任在肩，所以倍加努力，不想辜负大家的期望。
今年两会，她继续重点关注教育领域，关心学生的身心健康问题。在深入基层走访调研的过程中，张琼丽发现，当前乡镇地区的学生面临阅读资源短缺和阅读指引薄弱的问题，少年宫、图书馆等活动场所也很缺乏。她表示，“虽然互联网的普及可以从一定程度弥补纸质阅读资源不足，但乡镇地区的留守儿童较多，缺乏科学指引，很难通过手机或电脑实现高质量的阅读，阅读可能走向碎片化和娱乐化，沉迷于短视频和游戏网络中，对他们身心发展十分不利。”
此外，张琼丽还注意到，在高考综合改革方面，现行的普通高中学业水平合格性考试有6门科目与高考科目重叠，这一设置既加重了学生的负担，还会造成一定的资源浪费。
为此，她提交两份建议：《关于支持建设乡村图书馆，打造乡村“儿童之家”的建议》《关于进一步优化普通高中学业水平合格性考试的建议》。
“今年我再次把教育一线的急难愁盼问题带进了人民大会堂，期待好的反馈。”张琼丽说。