如何推动教育高质量发展？来自全国的教育专家在这场论坛上进行探讨
“在ChatGPT时代，我们应该想一想，如果人类有哪项应用程序最重要，是ChatGPT不可替代的，一定就是思考。所以我们今天是否关注思考，是否教学生思考，这可能是有关我们创新的一个最优先事项：不要记忆，要思考！”
7月7日，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在参加2023年“外滩教育论坛”黄浦专场谈及“从教育强国的视角看高中教育创新的优先事项”的话题时，鲜明表达了自己的立场。
当天，2023年“外滩教育论坛”黄浦专场在上海举行，来自全国的教育大咖们会聚一堂，探讨如何积极探索以数字化转型赋能教育改革引领之路。
不能只关注“脖子以上的教育”
因为发言常常引发热议，唐江澎也被称为“网红校长”，他自称并不喜欢被冠以“网红”的称号。
唐江澎说：“中国基础教育实际上永远面临着两大难题，一是转化的难题，如何从极端的、野蛮的、分数至上的教育，向理想的、健康的、人的教育方向发展；二是平衡的难题，面对我们国家整体的需求和学生现实的需求，面对学生未来发展和当下升学的需求，做出一种平衡。”
唐江澎还批评道，在目前的教育体系中，动手能力培养方面的问题较大。“英国哲学家怀特海曾经说，究竟是手的发展促进了脑的发展，还是脑的发展促进了手的发展，虽然有争论，但是手脑并用促进智慧的发展是毫无疑义的。”
“所以今天的孩子在动手吗？这是必须追问的一个问题，如果我们要创新，我们不动手而只关注脖子以上的教育，肯定会有问题。”唐江澎说。
另外，唐江澎进一步表示，他现在选准的方向是以工程教育为突破，来提升学生动手创造的能力，“如果他们的创智创作水平提高了，我们未来的拔尖创新人才可能就培养出来了。”
上海积极探索创新教育实施模式
面对ChatGPT和人工智能时代，上海的学校也在积极探索。
如何在教育双减中做好科学教育的加法？上海市卢湾高级中学从2001年开始实施科学教育的实验，探索创新人才培养至今已经22周年，科学教育成效比较显著。近年来学校积极推进教育数字化转型建设，推动以人工智能为特色的科技高中，推动科学教育的迭代更新。
上海市卢湾高级中学校长何莉介绍，该校经过多年探索，找到了科学教育新的增长点。学校要求学生在高中阶段掌握至少一种语言，完成一个跟人工智能相关的课题。这种培养模式让学生的AI素养得到了提升，不少人从零基础变成了AI达人，获得了国际人工智能交流展示会的特等奖、明日科技之星等荣誉，同时也提升了教师的信息素养，使之成为学生认识人工智能的领路人和AI教学专家。
上海市教育学会会长尹后庆指出，今天的科学教育要强调对科学概念的建构和实践应用，强调把思维探索与动手活动相结合，把科学教育学的领域拓展到工程领域。让学生在学校教育教学中形成一种好学深思，不断进取，超越自我的人格特征，培养孩子们创新创造的愿望和能力。