深技大学生毕业设计受到产业资本青睐 19件“毕设”获企业资助

转自：深圳晚报

深圳新闻网2024年7月8日讯（深圳晚报记者王宇实习生王依璇）每年初夏，都是“毕业”系列活动开展的热潮，而毕业设计常常是学子回顾课堂、自主学习、走向社会过程中最为重要的一课。

近日，一场以“为·绽放”为主题的毕业作品展在深圳技术大学创意设计学院展览馆中举办。展览体现了深技大学子鲜活的生命力、绽放的创造力。特别值得一提的是，其中有19个作品是由不同的企业资助完成的，共被资助30.5万元，每个项目的资助额度在8千元到2万元不等。

企业资助毕业设计更接地气

毕业设计被企业资助，对于即将迈入社会的大学生来说，无疑是重要的肯定。它既是大学四年学习成果的检验，也是就业前的一次‘深度社会实践’。

展区中，一个黑白相间、线条流畅且造型独特的跑车模型十分醒目，给人一种跑起来轻盈而迅猛的感觉。这正是深技大学生许锦凌在学院教授杜鹤民的指导下，为知名新能源汽车品牌比亚迪设计的概念跑车。

最初，许锦凌从跑车“性能”与“造型”的两个特点入手，尝试结合鲨鱼的外形，以“仿生法”设计出一款低风阻系数且造型“个性化”的新能源概念跑车。“如何将我的想法实现，是我在设计过程中的一个巨大挑战，我前期做了好几个方案，效果都并不理想。直到导师帮忙联系了比亚迪的设计总监为我提供建议。”许锦凌称，设计总监建议自己提炼鲨鱼的外观特征，并与跑车相结合，这才打开了他的思路，有了如今的毕业设计作品。

“我认为校企合作的意义也正在于此，可以让经验尚浅的学生得到与行业中前辈交流的机会，以此快速积累经验，大大提高项目完成效率。”许锦凌总结道。这段经历，更加让他确定了自己未来想要深耕的行业领域，立志创作出更多优秀的设计作品。

正是因为企业的客观具体实操需求，学生在进行工艺设计时才能更“接地气”。

大四学生杨嘉宝此次的毕业设计是进行模块化乡村教育文化空间设计。他们对惠州市仲恺高新区潼湖镇进行了实地调研，发现了当下当地乡村存在的教育困境和惠州特有的历史建筑——惠州传统书室。杨嘉宝和队友梁卉青以3D建模、视频、分析图、衍生品等表现方式，结合书室这种特殊的中华优秀传统文化载体，运用文化符号转译和节气空间演绎等方法提炼出现代儒家文化乡村教育模式，以探寻乡村教育模式新途径。

“正是基于校企合作，所以我们的设计不能太天马行空，始终要与‘创意向善、设计为众’的宗旨相契合。校企合作促进了我们方案的实用化，从而能够真正用设计来解决现实中的一些问题。”杨嘉宝称。

对于大四学生黄美琪来说，毕业设计被企业资助后，最大的挑战在于平衡实际项目的商业性和毕业设计的创新性。她在进行家用充电桩的产品外形设计之前，广泛而深入地了解了新能源汽车行业发展趋势以及用户行为、消费习惯、竞品形态与现有产品核心卖点，作为设计准备及背景补充。“第一轮草图的绘制比较大胆，但之后则需要反复站在企业的角度，考虑加工工艺和成本与落地的可行性，然后不断进行改进。”黄美琪称，“如果没有这次经历，我在有效地把握项目时间节点、团队协作、提升项目管理能力与效率、产品思维等方面还不能进步得那么快。”

合作深入校企摸索共赢之路

为什么企业愿意资助这群大学生做毕业设计？深技大创意设计学院工业设计系主任王军锋认为，企业为毕业设计带来的不仅是资金上的支持，也为学生提供了直接接触行业、接触市场的良好窗口。

中山市创谷科技有限公司相关负责人表示，“学生对于日常生活中各种需求的观察更为细致，可以为我们的产品研发提供更加新颖而实用的概念。”负责人针对此次合作的项目举例，“就像这次校企合作毕业设计的化妆镜改良设计，正是因为学生有相应的日常体验，才会在化妆镜的玻璃周围做通风口，通过无叶风扇来改善因较长时间暴露在化妆灯下所带来的不适感。”

王军锋介绍，企业更加看重高校学生对于概念的创新程度，可以给学生更为广阔的舞台，让他们既发挥自己的想象力与创新力，又能结合企业需求。在校企合作的背景下，学校可以通过企业反馈与需要，有针对性地培养人才，学生也能提升自身的实践技能，了解企业与行业所需，提高自身竞争力，这是一条共赢之路。

事实上，深技大积极探索与区域发展融合联动、与高科技企业互促双赢的发展机制，构建校企协同创新体系，实现产教深度融合。在这样的背景下，学子经过学校四年培养，渐渐具备了“立即上手”的能力。

深圳技术大学创意设计学院院长霍裕达表示，学院旨在通过项目制和问题驱动式教学模式，让学生在实际项目中进行知识应用和创新实践，成为具有社会责任感、环境感知力、科技创新力的创新人才。学院学生在校期间已经在课程中、项目中跟企业进行了深度融合。此次的毕业作品展更像是学生四年所学的浓缩，也是学院四年培养成果的精彩呈现。