2024年新高考分析暨2025年高质量备考策略研讨会召开
为继续全面推进“新课程、新教材、新高考”系列改革，落实立德树人根本任务，及时总结2024年新高考的实践经验，为2025年高考复习指明方向，近日，2024年新高考分析暨2025年高质量备考策略研讨会在哈尔滨市第二十四中学召开。
本次研讨会由哈尔滨市教育研究院主办，哈尔滨市第二十四中学、黑龙江省新时代教育研究院、黑龙江省新世博教育集团共同承办。来自北京、长春、哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、大庆、佳木斯、鸡西、黑河等地区的教育局主管局长、高中教研室主任、高中校长、2025届的高三班主任教师等380余人参加了本次会议。
哈尔滨市教育研究院党委副书记、院长王媛在开幕辞中表示，市教育研究院依据“双新”要求，积极探索新高考改革的实施策略和实施路径，在市教育局的正确领导下，在上一级业务部门的悉心指导下，在先进省份高考改革经验的不断启示下，经全体高中学校的共同努力，开展了卓有成效的系列改革实践活动，2024年新一届高考取得了优秀的成绩，积累了诸多经验。王媛院长从“坚持理念先行，建设高质量的课程体系”“坚持问题导向，全面提升新高考研究水平”“坚持立德树人，积极构建育人教育新体系”“坚持培训夯基，全面落实新高考改革”共四个方面阐述了哈尔滨市在新高考改革实践中积累的成功经验。
研讨会上，对外经济贸易大学信息学院院长、国家教材委员会委员熊璋教授作题为《人工智能赋能教育新生态》的讲座。在建设教育强国的时代背景下，如何大力开展“人工智能+教育”已经成为教育人关注的问题。熊璋教授在讲座中指出，学校要积极尝试应用人工智能辅助教学工作，在使用过程中要激发学生的内生学习动力，更好地培养学生的创新意识，强化专业学科交叉融合，以问题为导向，创新理论和方法。
北京教育考试院原副院长、教育部考试中心学术委员会委员、北京教育学会副会长臧铁军作题为《从2024年高考命题看高考命题改革的方向》的讲座，他以语文、数学、英语三个学科近年高考真题为例，进行对比、分析，总结了高考命题的一致性趋势和各学科特色。他表示，高考命题改革后，试题考查的不是一个或一些知识点，而是注重考查学科核心能力，强调对学科体系的整体把握，试题命制贴近生活和社会，赋予学生独立思考、探究创新的空间。高考的改革与课程改革相配合，进而推动基础教育课堂教学改革。此次讲座为下一届高考复习精准备考提供了指导。
研讨会最后，黑龙江省教师发展学院副院长刘德宏做了题为《让有组织的高中教育转型更好助力学生成长——高考综合改革的挑战与应对》的讲座。刘德宏院长从“整体规划，统合国家目标与学校行动”“功能定位，平衡升学预备与终身发展”“转型重点，同步高考改革与组织变革”“发展模式，统筹协作帮扶与自主发展”“生态机遇，融通内部系统与外部系统”五大模块详细剖析了在高考综合改革的背景下，高中教育的转型之路。他表示，深化考试招生制度改革要服务于实现中国式现代化的需要，服务于推进教育、科技、人才一体化战略的需要，学校要把立德树人成效作为办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等方面的根本标准。学校应明确自身功能定位，抓住转型重点，面对困境、把握机遇，持续深化、行稳致远，最终实现高中教育高质量发展。刘德宏院长用鲜明的观点深入浅出地为在高考综合改革背景下的学校积极探索转型之路指明了方向。
本次研讨会通过聚集专家教授的思想智慧，不仅为各地教研部门和学校提供了高层次、高水平的交流研讨平台，也为下一届高考备考和实施高效课堂提供了有效指导，启迪激发教育者们发挥教育家精神，坚定教育信仰，当好“双新”改革的开拓者。
哈尔滨日报记者纪天伟
原标题：2024年新高考分析暨2025年高质量备考策略研讨会召开