【70年经典复刻】少先队的劳动教育初探
转自：中国辅导员
今年是《辅导员》杂志创刊70周年，“中国辅导员”微信公众号推出《70年经典复刻》栏目，与大家一起回顾《辅导员》杂志的经典版面、报道……
读懂过去，认识现在，照见未来！
1987年，为贯彻全国少工委指导方针，广泛、普遍地提高少先队辅导员的理论水平和写作能力，把少先队的理论建设和教育活动提高到一个新的水平，《辅导员》杂志与全国少先队工作学会共同举办了辅导员优秀论文竞赛。
从1987年2月开始，《辅导员》杂志开设《小论文竞赛》专栏，展示各省少先队辅导员（包括校内外大、中队辅导员和各级总辅导员）、各级团委少年干部，围绕少先队教育论题，撰写的少先队工作小论文。
今天，让我们一起重新阅读该专栏的第一篇文章《少先队的劳动教育初探》。
经典复刻
少先队的劳动教育初探
山西运城地区少工委 石 磊
劳动教育是社会主义教育的组成部分，把劳动和教育紧紧结合在一起，是培养有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新型人才的重要途径。
一、劳动教育的必要性及其意义
劳动教育的意义在于让少年儿童树立劳动观点，养成劳动习惯，学习和掌握一些劳动知识和技能，培养他们成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。调查当前我国少年儿童存在着劳动观念差、劳动技能低、劳动知识少、看不起劳动人民等问题，针对这种情况少先队开展劳动教育是势在必行的。
1.劳动教育是新形势下少先队教育的重要组成部分。当前，我国正面临着改革开放的发展时期，面临着新技术的挑战，要使我国繁荣昌盛，兴旺发达，就必须培养一批知识丰富，勇于开拓的新型创业家。把劳动和教育紧紧结合在一起，使劳动成为物质文明和精神文明的源泉，从这个角度上讲，劳动教育具有重要的历史意义。
2.劳动教育是创造型人才成长的摇篮。劳动不仅能为社会创造价值，而且能促进劳动者机体发育、品质和意志的形成和知识的增长。少年儿童在公益劳动中，树立劳动观念和为人民服务的思想，同时在劳动中不断地克服劳动中的困难，也有利于他们形成坚强的意志。在劳动时，由于中枢神经处于积极运动状态，非常有利于发展儿童的创造思维。劳动还可以丰富知识，卿头小学周军岗同学把常识课学到的知识，运用于种植科研，把蔓陀萝嫁接到茄子上，培育出一种能治肺气肿的“药果”。劳动对于培养能力有不可忽视的作用，新绛北张学校建立了三十六个兴趣小组，使儿童学会了多种技能，如木工、修理无线电等，很受群众欢迎。
3.劳动教育为活跃新时期少先队工作开辟了广阔途径。一九八二年，我区广泛开展小种植、小饲养、小制作和小科研活动，它寓爱国主义、集体主义、思想品德教育于劳动之中，寓科技知识的学习于劳动之中，从而活跃了全区少先队工作。我们结合实际，引导队员开展农业生产活动、拥军优属活动、五讲四美活动，大大丰富了少先队活动内容。劳动教育把少年儿童引向社会，孩子们直接接触各种事物，参加各种劳动，学到了真本领，使少先队活动在社会实践中显得更有生命力。劳动教育把课本知识用于实践，记得牢，用得上。平陆红旗学校的少先队员们在地理课上学了测雨量后，就自己动手制作量具，为群众预报降雨量，深受群众欢迎。
二、劳动教育的内容和途径
劳动教育的内容和途径：
1.进行共产主义和集体主义教育的社会公益劳动。主要有：参加农业生产劳动、美化校园、爱护公物、服务性活动。
2.培养生活能力的自我服务劳动和家务劳动，这是培养少年儿童独立生活能力的最佳手段。在学生中开展“自己的事情自己做”和“当妈妈的好帮手”的活动。
3.建设家乡的生产劳动，如种植实验田、培育优良品种，预测气象等，培养他们热爱家乡、建设家乡的志向。
4.掌握和运用各种技能的兴趣性劳动。兴趣是确立志向的兴奋点，组织各种兴趣劳动，有利于培养他们的创造力。
三、开展劳动教育的基本方法和原则
劳动教育的基本方法有：
1.辅导员以身作则，卒先垂范，做出榜样。
2.组织各种参观，如参观建筑工地和各种劳动成果，让他们加深对“劳动创造一切”的理解。
3.鼓励儿童根据自己的兴趣，学习一技之长。
4.教育儿童把劳动与学习结合起来，在劳动过程中发展创造力。
5.开展评比竞赛，如小能手赛艺会、书、画、剪纸等比赛，表彰奖励先进。
劳动教育的基本原则是：
1.坚持正确原则，强调教育为主，切忌把儿童当做劳动力。
2.照顾年龄特点，注意量力而行。
3.坚持民主自治，让孩子按自己的意图完成劳动任务。
4.学习知识和技能，搞好系统化教育。不要每年重复同样深度和广度的劳动。
5.加强组织领导，注意安全卫生。少年儿童年龄小，好奇易动，谨防发生事故。
忆往思今
在重温这篇经典之作的过程中，我们不仅能够感受到那个时代少先队工作者的热情与智慧，还能够从中汲取到宝贵的经验和启示。
让我们听听两位读者在阅读这篇文章后的感想：
山西省临汾市第二小学少工委副主任 杨华
作为一名“70”后的少先队工作者，在重读石老师的文章时，我仿佛穿越了时光隧道，又回到了充满汗水与欢笑、劳动与成长的少先队员岁月。
在那个物质条件相对匮乏，但精神世界丰富的年代，作为少先队员的我通过参与各种劳动实践，不仅学会了生存的技能，还学会了尊重劳动、热爱劳动，理解了“劳动最光荣”的深刻内涵。这种观念如同一颗种子，深深扎根于心田，伴随着我的成长而茁壮，最终外化为一种自觉的行为习惯和社会责任感。那些年少时参与劳动的经历，串联起我成长的足迹。它们不仅让我学会了如何做事、如何做人，更让我懂得了劳动的价值和意义。
石老师的这篇文章对我们今天继续深化劳动教育改革、创新劳动教育方式具有启示与鞭策作用。作为新时代的少先队工作者，我会和辅导员伙伴们一起，积极响应党的号召，将劳动教育融入日常少先队活动中，引导少先队员崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽的道理，通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，从小树立正确的劳动观念，养成热爱劳动的好习惯。
北京光明小学少先队大队辅导员 张天天
在少先队活动中融入劳动教育对新时代劳动教育的开展有着积极的作用。
《少先队的劳动教育初探》一文中讨论的劳动教育的重要意义以及在少先队活动中开展劳动教育的做法——在校内组建劳动兴趣小组，依靠校园文化、社会生产开展劳动实践活动，并梳理归纳了开展劳动教育的实践路径，为新时代少先队辅导员开展劳动教育和少先队工作提供了灵感。
新时代，少先队劳动教育已经发展到新的阶段，各地积极构建家校社一体化育人的模式，开发劳动实践体验平台，加强家庭、学校和社会多方合作，缓解劳动资源的不均衡性和差异性，实现劳动实践成果共享。
新学期，我将与辅导员伙伴们一起充分发挥少先队组织育人功能，系统构建少先队劳动课程，探寻新时代少先队劳动教育的新路径，开展创造性劳动，培养少先队员的劳动技能、劳动习惯、劳动创新精神等劳动素养，让“劳动最光荣”伴随少先队员健康成长。