委员提案｜梁勇：建议将铸牢中华民族共同体意识融入家庭教育
2024年全国两会即将到来之际，全国政协委员、民进中央委员、新疆维吾尔自治区棉花产业发展领导小组办公室主任梁勇拟提交《关于铸牢青少年中华民族共同体意识不断汇聚团结奋进的青春力量的提案》。
梁勇表示，铸牢中华民族共同体意识，是党的民族工作和民族地区各项工作的主线，在青少年中开展铸牢中华民族共同体意识教育，也是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的“筑基工程”。现阶段，在有形、有感、有效铸牢青少年中华民族共同体意识工作实践方面，还存在符合青少年学习兴趣和认知特点的教育资源不多，工作方式方法较为传统、单一，数字化技术应用不足，实践教育与理论教育融合不深等问题，有待国家有关部委加强系统谋划、密切合作、综合施策、持续推进。
2023年8月8日，2023海外华裔青少年夏季研学营的学员走进北京民族文化宫，参观“铸牢中华民族共同体意识系列展”。学员们在参观少数民族婚礼服饰。中新社记者易海菲摄
为此，梁勇提出四点建议：
一、以理论教育厚植青少年中华民族共同体意识。发挥高校、学术研究机构和智库等作用，深化中华民族共同体重大基础性问题研究，形成中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系，奠定宣传教育内容基础；把握不同阶段青少年学习规律，共同做好理论成果阐释，切实用好中学《中华民族大团结》、大学《中华民族共同体概论》等铸牢中华民族共同体意识教材，作为思政课程的重要内容，明确课时要求，依托学校教育、团员和青年主题教育等组织化渠道，使青少年接受“五个认同”教育；鼓励以家庭为单位积极参与，将铸牢中华民族共同体意识融入家庭教育。
二、以文化浸润增进青少年中华民族共同体意识。注重从祖国大好河山、优秀文化遗产、红色革命故事、文明生活习俗等方面，挖掘提炼各民族共享的中华文化符号和中华民族形象，在城乡建设规划、校园环境设计、重大节庆活动中广泛使用，进一步增强青少年中华文化认同；打造一批具有中华文化底蕴、充分汲取各民族文化营养、融合现代文明的书籍、影视、美术、舞台艺术作品，通过少数民族传统体育运动会、文艺汇演等活动，搭建促进各族青少年交往交流交融的文化桥梁；坚定推行国家通用语言文字教育，全面推行使用国家统编教材，加强视频课程等网络学习资源供给，以语言相通促进心灵相通、命运相通。
三、以舆论引导维护青少年中华民族共同体意识。实施“互联网+铸牢中华民族共同体意识”行动，用好博物馆、纪念馆线上展览等远程教育资源，强化宣传民族团结先进典型，利用微信、微博、抖音等青少年接触较多的新媒体平台开展理论阐释、政策解读和故事宣讲等，广泛传播正能量；组织青少年以铸牢中华民族共同体意识为主题，开展短视频创作传播等活动，并通过评选表彰等方式，激励更多青少年把自身所观所感所思所想融入到作品创作中，使互联网成为构筑中华民族共有精神家园、铸牢青少年中华民族共同体意识的平台；健全青少年领域涉民族因素网络舆情引导管控机制，坚决依法严厉打击利用网络在青少年中挑拨民族关系、煽动民族歧视和仇恨、破坏民族团结的言行，引导青少年利用自媒体分享身边的民族团结故事，发挥自媒体的正向功能。
四、以实践体验巩固青少年中华民族共同体意识。依托自然景观、名胜古迹、图书馆、文化馆、学校、社区等，挂牌成立一批铸牢中华民族共同体意识教育实践基地，加强专题资源建设，策划举办专题活动，向包括青少年在内的社会公众提供更多促进各民族交往交流交融的文化资源和服务；深化对口援助机制，充分发挥融情交流活动的实践育人作用，扩大“祖国情·中华行”新疆青少年爱国主义参观学习活动规模，有组织地开展“石榴籽融情营”“书信手拉手”“同上一节课”等线上线下融情实践活动，促进各族青少年交往交流交融；组织青少年参与社会考察、研学交流、志愿服务等社会实践活动，与专业学习、服务群众、创业就业结合起来，深入了解我国各族人民团结奋斗带来的沧桑巨变和伟大成就，在亲身实践中深化对中华民族共同体的认同，带动更多青少年自觉做铸牢中华民族共同体意识的实践者和倡导者。