龙胜：村委变“教室” 山村有了“特色课”
转自：桂林日报
每月中旬的周六下午，龙胜各族自治县乐江镇金坪村委就热闹起来，大人们骑着摩托，载着小孩来到这里，将车子靠边停好后，拉着孩子的手径直往三楼跑去，为的是能占到一个座位。
在该村委三楼新时代文明实践站，每月都要举行一场教育帮扶公益讲座。主讲人分享求学成长经历、人工智能科普小知识、舞蹈培训和预防校园欺凌等特色课程、丰富的讲座内容着实让山里的孩子开了一番“眼界”。
2023年7月，龙胜各族自治县乐江镇金坪村驻村工作队员经过紧锣密鼓地谋划后，在村委办公地开办起暑期辅导班和“每月课堂”公益讲座。村里的孩子们在他们的指导下做作业、背古诗、学英语，一起玩游戏、聊梦想、谈心事。这里，也被村民和孩子们亲切地称为“村部教室”。
村部“摇身一变”成教室
金坪村位于高山地带，平均海拔高度600米，是典型的偏远山村。不过，金坪村的孩子们却并没有被大山所阻隔。日升月落，寒来暑往，金坪村委的多媒体会议室每月书声琅琅、童趣满堂。
到了暑假，金坪村多媒体会议室为金坪村和周边瓢里村共52名义务教育阶段的学生提供语、数、外基础课程辅导，开展趣味科学小实验等，并适时组织户外运动。
而这一切的变化，都要从自治区卫生健康委选派的3名驻村干部说起。
“在农村，家长农忙，孩子的看护和教育就落下了。”2023年，金坪村驻村第一书记陶丽芳在村里走访时，发现了这个现象。不久后，时任驻村工作队员的李若涵找她商量，希望能把乡村儿童教育帮扶加进日常驻村工作的内容里。
在和另一个驻村工作队员陈彬商议后，3人说干就干！“不管是村里还是镇上都很支持我们，村委还把村委办公地的三楼多媒体办公室让出来给我们做教室。”陶丽芳说。
初期，辅导班教学环境比较简陋，给学生讲解习题时，没有板书不太方便，窗户也没有装窗帘，酷暑难耐。工作队联系后援单位和爱心企业，争取帮扶资金共6.3万元，给教室安装了遮阳窗帘，购买打印机、白板、体育器材等各类教学用品，并联系爱心企业向村里捐赠52套升降式课桌椅，解决了教室课桌椅老旧破损、缺少资金更换的难题。
2023年7月11日，“智志帮扶学在当夏”金坪村第一期暑期教育辅导班开班，陶丽芳等3人当起了孩子们的“辅导老师”。
“当时我们把辅导内容分为3个部分，分别是课业辅导、文艺表演和户外运动，尽可能让孩子们学习到全面的知识，体会到乐趣。”陶丽芳说。
在课业辅导方面，驻村工作队员们主要采取“家庭作业批改+弱项针对教导”的辅导方式。然而在辅导过程中，陶丽芳等人发现，由于乡村小学教学资源的缺乏以及家庭教育环境的不足，来参加辅导班的孩子们学习基础不容乐观。
“我们进行了一些摸底测试，发现很多小孩对课本内容都掌握不熟，有些汉字笔画顺序不对，拼音、单词仅能掌握六七成，有些甚至产生了厌学情绪……这样的情况对他们以后的学习很不利。”陶丽芳感慨道，经过3名队员悉心指导，孩子们身上慢慢出现不少可喜的变化：性格开朗了，学习热情提升了，基础扎实了不少，对学习有了兴趣。
“刚开始，发现孩子们遇到不会做的题，就空在那里不管了。现在他们遇到题目会主动思考，主动提问。有些孩子甚至问我怎么记单词不会忘、如何学好数学之类的问题。”回想起孩子们的变化，陈彬深感欣慰地说。
辛苦耕耘，最终迎来“花开”。不久前，陶丽芳收到一条令她欣慰的消息。一位去年在他们的帮忙资助下顺利入学广西师范大学的本村大学生主动要求今年暑假来给孩子们辅导功课。
“之前一直是我们工作队员当老师，但是我们精力有限，难以兼顾所有孩子的学业诉求。这下好了，有了师范专业学生的支援，我相信参加今年暑假班的孩子们进步会更快。”陶丽芳高兴地说。
“每月课堂”掀起乡村“讲座热”
“陶书记，快看新闻，有一个中专女生取得全球数学竞赛第12名，好厉害！”看到最近的热点新闻，陈彬按捺不住内心激动，他也计划邀请研究生同学吴小良为金坪村的孩子们开办一场“数学之美”的公益讲座。
“4月份，我邀请在阿里巴巴工作的师姐给孩子们分享了学习方法，孩子们对科技企业兴趣正浓。这次新闻一出来，孩子和家长也十分关注，所以趁热打铁给孩子们讲一讲数学，效果值得期待。”陈彬说。
乡村教育振兴是一个长期的过程，显然仅靠暑期辅导班并不够。于是金坪村“每月课堂”公益讲座应运而生。
“除了我们根据专业所学举办讲座外，还注重家长和孩子们的需求。”陈彬介绍说，曾经有位家长反馈，现在孩子大多在学校住宿，难以了解他们在校情况，有时感觉孩子状态不好，又不知道该怎么和孩子沟通。
因此，驻村工作队员开设“每月课堂”公益讲座时，邀请家长带孩子一起来听讲。家风家教、预防校园霸凌、5G科普小知识……不同主题的讲座不仅讲授了切实有用的知识，也成为拉近亲子关系的平台。
此外，驻村工作队员们发挥好自己的“人脉”资源，多方联系邀约国内外高水平大学（在读）博士，腾讯、阿里巴巴、携程旅行等企业高级工程师，每月在村里开展在线公益讲座，分享个人求学故事、成长过程中走过的弯路和工作收获和体验，这些主讲人大都出生于农村、在农村学习长大，对知识改变命运的感受最深刻，也最具有发言权和说服力。
探索“村部教室”长期之路
很快孩子们的暑假又要来临。金坪村“智志帮扶学在当夏”第二期暑期辅导班也计划在7月15日开班。村里面，家长们早早就联系上陶丽芳想要提前报名，不少参加了辅导班和“每月课堂”公益讲座的孩子，周末一有空就跑到村委，和工作队员打声招呼就钻进“教室”自觉写作业。
“村里的孩子缺少倾听和陪伴，一旦你跟他们熟稔后，他们会将学习的困惑、生活的迷茫等等和我们分享。这让我心里又温暖又感动。”陶丽芳说。
“我觉得，先和孩子们建立起亲密关系，然后再和他们分享你的个人经历和观点，他们才会听进去。”陈彬说。在金坪村从事教育帮扶工作之后，陈彬将自己的微信昵称改为“种太阳的孩子王”，和孩子们打成了一片。
“有时候不是故事讲得好，孩子们就会一下子改变态度、认可你说的话。要让他们心甘情愿去改变，还需要我们和他们在生活上一起倾情投入。”陈彬时常用所学的计算机知识给孩子们展示酷炫的AI作品，带着孩子们编程、做实验，一起去跑步锻炼身体。他有一手好厨艺，孩子们喜欢吃他做的菜，每到周六会自带食材请他烹饪美食。
如今，“村部教室”在驻村工作队员的努力下如火如荼地开展着，龙胜其他乡镇的乡村也经常来金坪村向陶丽芳取经。
“现在我们工作面临的问题是如何让‘村部教室’长期持续地办下去。”对此，陶丽芳向龙胜县团委提出申请，邀请大学生志愿者来村担任暑期辅导班老师，“这样就算我们任期满后，孩子们也依然有好的成长环境和教学资源。”