给“学习App”建好防火墙
随着信息化的裂变式推进，“互联网+教育”飞速发展，这两年线上学习需求水涨船高。据媒体报道，如今每月使用“学习类App”的设备数量高达4亿台左右。如此巨大的市场规模，迅速吸引了大量资本入局。为吸引学生使用，某些“学习App”开发者，便打着学习旗号，走起旁门左道，弄得“学习App”丢掉“学习”宗旨，只为挣钱盈利，忘却社会责任，导致一些新的社会问题出现。
比如，某些“学习App”虽有学习功能，但更像是鱼目混珠的聊天室。广告推销、涉黄涉暴、谈情说爱、诱导消费，商业化、娱乐化乃至暴力化的内容充斥其中。诸多乱象，都是打着学习的名号，具有相当的欺骗性和隐匿性，吸引孩子上瘾，分散学生们的注意力，抢夺他们有限的学习时间。
青少年是祖国的未来，但他们的辨别力和自控力都还较低，正处在可塑期内，正逢系人生第一粒钮扣的阶段，稍有不慎就可能误入歧途。全社会都应关心关注关爱他们的成长。
“学习App”绝非一般的“App”，而是线上老师，无论如何创新求变，服务对象都只能是“学生”，内核都只能是“学习”，无论是研发者还是运营者，都该承担应有的社会责任，心里装的都该是“教育”，都该是“学生”“学习”，而不应该满脑子都是利润。古语有云：“老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。”教育无小事。在孩子们身上打起赚钱主意，反躬自问，良知在哪里？道德底线在哪里？
若要扭转“学习App”如此这般的状况，除了经营者要担起社会责任、摒弃图利思维外，最重要的是加强监管，给“学习App”筑起“防护栏”，建好“防火墙”。比如北京市教委曾发布通知，要求教育移动应用提供者做好备案。有关监管部门还要加大惩处力度，发现违规者，要对其第一责任人严格处罚。
当然，法律法规从严之外，技术管理手段也要与时俱进，加强网上拦截治理不良“学习App”也在必行之中。诚如是，“学习App”才有望回归正常。