答记者问 | 培养学生1万余人！淄博开设校企合作订单班250余个
转自：淄博发布
人才是创新发展的根本。今年以来，淄博各有关部门聚力在创新驱动发展上“提效争先”，不断增强全市科技创新能级。淄博市在技术技能人才培养方面有哪些好的做法？下一步围绕创新驱动发展上“提效争先”有什么打算？5月9日，淄博市政府新闻办公室组织召开“‘三提三争’践承诺”主题系列新闻发布会第三场，淄博市委教育工委副书记、市教育局党组成员李效同对此进行了解答。
李效同介绍，近年来，淄博市持续强化政策引领和项目驱动，深入实施科教赋能行动，不断创新人才教养模式，全力推动产教深度融合发展，为淄博经济社会发展培养了一大批高质量技术技能人才。
完善产教融合办学体制
将产教融合赋能创新发展纳入全市教育事业发展“十四五”规划和教育品质提升三年攻坚行动，出台《淄博市职业教育创新发展实施方案》，切实保障高等院校、职业院校建设布局与产业集聚发展、园区建设等同谋划、同推进、同落实，与产业转型升级相适应。在省内率先实施校城融合战略，市财政每年提供专项资金，搭建校城精准有效对接平台，解决企业难题。印发《关于深化校企合作赋能“专精特新”中小企业高质量发展的通知》，引导高等院校、职业院校主动对接“专精特新”校企现实需求，与各级“专精特新”类企业合作数达上百家，开设校企合作订单班250余个，培养学生1万余人。
全面推动专业调整优化
出台《驻淄高校专业设置调整优化实施方案》，紧密对接城市转型发展需求，全面加强专业设置市级统筹，引导驻淄院校增设一批新兴专业，优化一批地方特色专业，调整一批应用服务型专业，培育一批校企合作专业，把专业建在产业链上。遴选山东理工大学微电子科学与工程、淄博职业学院集成电路技术应用等40个品牌专业重点建设，每个专业项目财政分别支持资金50-400万元。实施职业院校高水平专业群建设工程，重点打造20个高职院校高水平专业群、40个中职特色化专业，优化专业结构和资源配置，推动“校校有特色”。
积极探索现代产业学院人才培育新路径
建立37个校企共建共管产业学院，首批认定20个市级现代产业学院，以现代产业学院建设为载体，推动高等院校、职业院校与市域龙头企业、领军企业深度合作，打造“互融共生、一体发展”的校企命运共同体。4所院校、4个专业和企业入选2022年山东省校企一体化合作办学项目，遴选认定17个市级校企一体化合作办学项目，形成科学有效的校企一体化办学模式。
全面加强公共实训基地建设
全市认定市级以上公共实训基地27家，培育省级新旧动能转换公共实训基地12家。其中，投资21.1亿元建成的淄博市共享性大型公共实习实训基地（中德智能制造产教融合示范基地），实施“学校+基地+企业”职业教育创新发展综合体新模式，实现年均6万人次技能人才实训实践教学；投资近20亿元建成的青科大淄博教科产融合基地，同时容纳4000名学生入驻实习实训。
下一步，为更好推动淄博在创新驱动发展上“提效争先”，淄博市教育局将积极协调相关部门，进一步优化淄博市职业教育、高等教育发展措施，全力提升高技术技能人才培养质量，为实现淄博“3510”发展目标和“强富美优”城市愿景提供坚强教育支撑。
统筹优化高等教育、职业教育资源配置
充分发挥职业教育联席会议制度作用，把产教融合摆到地方党委、政府的中心工作谋划，优化调整院校布局和专业设置，推动高等院校、职业院校建设与地方人口分布相适应、与主体功能区相匹配、与产业园区相对接，推动高等教育、职业教育资源向产业聚集区集中。
深化校企“双主体”人才培养模式改革
建立经常性的高等院校、职业院校与行业企业对话协商机制，搭建“市场引导、行业指导、社会参与、校企双主体实施”合作机制，支持校企共建一批现代产业学院，共同研究制定人才培养方案。深化“引企入教”改革，鼓励和支持企业建设一批校企合作实训基地，落实“产业园区+标准厂房+职业教育”培养模式，参与人才培养全过程，提高重点产业领域的高技能人才培养水平。
全面完善双师型教师培育机制
以适应产业需求为导向，在管理体制、专业设置、教师待遇、职称评聘、校企合作、教师招聘等方面，赋予学校更多自主权。建立区域共享的兼职教师库，畅通高等院校、职业院校与企业人才双向流动渠道，支持企业技术和管理人才到学校任教，教师到企业担任兼职工程师或技师，夯实师资基础，更好地为中小企业培养经营管理、专业技术、技能应用等方面的人才。（大众日报客户端记者王莉莉通讯员高艳蕊报道）
来源：大众日报