陕西合阳：分层分类培训促进教师专业成长
“感谢县教育局为我们成长搭建平台，让广大教师得以快速成长、成才。”陕西省合阳县天合园小学校长魏改芳是合阳县首届教学名师、渭南市教学领军人才，也是陕西省首批基础教育领航校园长培养对象。她的成就很大程度上得益于合阳县对教师专业化发展的高度重视。
“积极弘扬教育家精神，争做新时代大先生”是新时代赋予人民教师的崇高使命。近年来，为培养出具有教育家情怀和具备可持续发展能力的现代化教师，合阳县根据不同类别、不同层次教师的具体情况和实际需求，分层分类设置培训项目和提升计划，让教师的职业素养、专业知识、教研水平和管理能力不断提升。
培优强师，青年教师“破土成长”
“学校对青年教师的培养极为重视，从入职培训到定期的学科研讨、教学观摩，再到与资深教师的青蓝工程结对帮扶，通过学习，我不仅收获了丰富的知识和技能，更获得了成长与自信。”而最让2023年8月刚入职第三初级中学教师田瑾瑶高兴的是，合阳县针对青年教师专业成长又出了新举措。
4月26日，合阳县青年教师专业成长“新竹工程”专题培训会启动，对今后三年全县360余名青年教师的专业成长进行了统筹谋划和部署安排，为青年教师的快速成长铺路搭桥。
“新竹工程”三年行动实施方案是针对全县青年教师快速成长而出台的一项政策，以“县级层面抓统筹，校级层面抓落实，个人层面抓学习”为主体思路，实施“一二三”人才工程计划，即一年成长，成为合格教师；二年胜任，成为达标教师；三年成熟，成为优秀教师。通过“训、研、赛、学”等方式，全力促进青年教师思想、业务双提升，有效提升青年教师的综合素质，让青年教师职业幸福感、获得感增强。
示范引领，骨干教师“拔节向上”
“这学期末，我们带领骨干老师去安康市重点中学进行调研和学习，希望通过跨市交流培训的形式，让老师学习其他地区教师的长处，弥补我们教学上的不足。”合阳中学副校长王星说。
近年来，合阳县实施骨干教师定向培训计划，采用在岗研修与离职学习相结合、域内分享与域外观摩相结合、专家讲座与实践体验相结合等方式方法，对教师进行系统化、阶段性培训。同时关注参训教师的后续跟踪与业务评估，掌握教师在培训后的学习情况和应用效果，准确评估培训的有效性，并及时调整和改进培训计划。
为全面发挥骨干教师队伍辐射带动作用，合阳建成“三级三类”骨干教师数据库，目前，全县共有省级教学名师、教学能手等86人，市级学科带头人、教学能手240人，县级能手、名师496人，乡村骨干教师66人，“三级四类”骨干教师体系共1575人次，实现身边有榜样、学校有标杆、学区有名师、全县有引领。
管理赋能，校园长“抽穗扬花”
“高瞻远瞩的理论分享与落地的实践方法让人醍醐灌顶、茅塞顿开，让大家明确了目标，增强了信心，值得及时消化，深入思考，深刻领悟。”参加完“三个课堂”主题校（园）长工作交流会后，合阳县实验小学校长行宏在感慨道。
“校长专业水平的高低决定着整个学校管理的成败。校长要把成长为有思想、有内涵、有建树、有人格魅力的教育家型校长作为目标。”合阳县教育局党委书记、局长金增龙表示，校园长工作交流会，既是学校之间交流经验，也是推动校长专业化发展，实现校长管理效能提升，学校、教师、学生优质、可持续发展的重要举措。
原标题：陕西合阳：分层分类培训促进教师专业成长