做有温度的老师 育有爱心的学生
回首31年的教学生涯，“做有温度的老师，育有爱心的学生”是夏邑县第一小学高年级数学教研组组长、五（2）班班主任陈红梅一直坚守不变的教育初心。31年来，她扎根一线，将全部心血注入教学之中，不仅在工作中取得了骄人的成绩，也谱写出一段段感人的育人故事。
从教以来，陈红梅凭借着对这份职业的热爱，将立德树人的教学理念融入日常教学和班级管理之中，所教课程荣获商丘市优质课一等奖，所带班级两次荣获“夏邑县优秀班集体”称号，她本人先后获得“河南省级骨干教师”“商丘市优秀教师”“夏邑县优秀班主任”“夏邑县第七届专业技术拔尖人才”等荣誉称号，她还多次代表学校到兄弟学校作经验分享。
作为高年级数学教研组长，陈红梅积极探索教学改革开放的新路子，在教学研究和管理工作中及时反思，利用业余时间，阅读各种教育刊物从中汲取营养，融会贯通随时做好摘抄笔记。她撰写的论文《浅谈媒体计算机在数学教学中的应用》《有效把握小组合作的课堂教学方法》《论培养学生创新意识之我见》等分别在《河南省教育学院报》《青春岁月》等刊物发表。
陈红梅一心扑在教育事业上，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，倡导“寓教于乐”，创设宽松和谐的课堂教学氛围，以促进学生全面和谐地发展。迎着星光来，伴着华灯走，是她的工作常态。尺寸讲坛，一方办公桌，便是守候桃李花开的全部空间。
陈红梅管理班级有四大绝招——“勤、严、细、实”。“勤”是眼勤、手勤、口勤、脚勤，勤于观察学生状态，多干实事，管理好学生，发现问题及时教育学生，多进教室了解学生；“严”不仅要严于律己，更要严格要求学生，从学习、纪律、卫生方面都提出严要求，规范学生的行为；“细”是细心，与学生沟通交流必须细心，及时发现问题并解决才能达到教育的目的；“实”是从实处入手，提出个人及班集体的奋斗目标，不仅有长远目标还要有每天的目标任务，不仅有个人目标还要有班级目标。此外，她还善于发挥班干部的作用，使班级的各项管理工作起到事半功倍的效果。
在长期教学实践中，陈红梅探索出一套行之有效的教学方法，她充分了解和尊重学生的个体差异，采用多样化的教学方法，根据个体差异，采用多元动态的评价模式和科学、有效的课堂提问方式。“比如我们班的王婧汝，她热情洋溢，充满活力和好奇心。对于这样的孩子，我鼓励她积极参加各种活动，满足她对新知识新事物的渴望。”
作为一名老师，陈红梅深知教育的责任重大，肩负着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。“我喜欢和孩子们在一起，未来，我也有信心成为一名好老师、好班主任，让学生感到幸福！”陈红梅目光坚定。
原标题：做有温度的老师育有爱心的学生来源：商丘日报