三代传承 育千万桃李——七里河区“教育世家”王柯蕴家庭的故事
转自：兰州发布
“我们家族三代人，一直以小学教育事业为己任，各自在不同的时代与环境中，以不同的角色和方式，默默耕耘在教育一线。这份对教育的执着与热爱，已深深融入我们的家风之中，成为家族成员共同的信仰与追求。”现在安西路小学担任音乐教师的王柯蕴温柔又有力地说道。
奶奶告诉我教育是一颗火种
在安西路小学二年级八班的教室内，王柯蕴正在带着班上的小朋友们唱儿歌。“哪位小朋友想上台和老师一起唱歌啊？”王柯蕴对着讲台下的小朋友们发出了邀请，每一位小朋友都高举双手，还有的大声喊道：“小王老师小王老师，选我、选我！”王柯蕴的笑容亲切，笑声开朗，课堂上互动感强，教学时声音如春雨般沁入小朋友们的心田，班级里的小朋友都亲切地称呼她为小王老师。
“我家是三代教育世家，我的奶奶就是一名教师，我记得奶奶两次获得了‘兰州市优秀教师’的荣誉称号。成为教师以后的我也向奶奶请教过，怎样才能做一名好教师，奶奶就给我讲了她当老师的经过。”王柯蕴一边回忆一边讲道。
王柯蕴的奶奶生于上世纪30年代，她凭借着对知识的渴望和对教育的深刻理解，毅然投身乡村，成为了一名乡村教师。
“奶奶告诉过我一件很难忘的事。有一年冬天，大雪纷飞，整个村庄被厚厚的积雪覆盖，因为路滑难行，许多家长都犹豫是否要送孩子去上学。奶奶很焦急，她穿上厚重的棉衣，戴上棉帽和手套，拿起一根木棍作为拐杖，一步步踏进雪地中，一户一户地将孩子们接到学校。”王柯蕴很敬佩奶奶，她笑着说道：“奶奶告诉过我，教育是点亮心灯的火种，你我就是那执火者。虽然我不是主课老师，但是音乐或许更能帮助我走近孩子们的心灵。”
妈妈教导我要爱每一个孩子
“大部分人都有一个误区，认为老师的孩子学习一定会比其他孩子好，其实不是的。我小时候的班主任就是我妈妈，但妈妈的关注点往往在其他孩子身上，小时候其实不理解为什么会这样。”王柯蕴苦笑道，“有一次我和妈妈在散步，碰到了她教过的一名学生，结果那个学生过来一把就把妈妈抱住了，还说‘老师我想你了’，我在那一刻感触非常深，老师好不好，学生的行为不会说谎。”
王柯蕴的妈妈会在中秋节前夕，带领学生们亲手制作月饼，并讲述嫦娥奔月的故事；会在端午节教学生们包粽子，并介绍屈原的生平和《离骚》的壮丽。
面对患有癫痫的陈同学和佩戴人工耳蜗的李同学，王柯蕴的妈妈帮助他们克服学习上的困难，逐步适应学校环境，重拾自信。还利用自己的休息时间，为陈同学和李同学制订了个性化的学习计划，并定期进行一对一的辅导。在她的悉心教导下，两位同学不仅学业有成，更学会了坚强与乐观。
妈妈热爱每一位学生，关心他们的成长与需求，用无私的爱与奉献培育着孩子们美好纯洁的灵魂。
我是教师更是伙伴
“我是这个教育世家的第三代，我很希望自己能成为像奶奶和妈妈那样的好教师。由于时代在变化，我将奶奶和妈妈在教育事业上的长处与我的教学理念、教学习惯相结合，也在这五年的工作过程中形成了我的教育体系。”王柯蕴说道。
在音乐的殿堂里，王柯蕴不仅是知识的传播者，更是孩子们心灵的引路人。她认为，音乐具有跨越语言、触及心灵的力量。因此，在教学过程中，她注重激发学生的音乐兴趣，培养学生们的审美能力和创新思维。通过多元的教学方法，让学生在感受不同音乐时且乐且舞，增进对世界文化的理解和尊重。
除了音乐教师以外，王柯蕴还兼任着学校大队辅导员的职务：“在这个岗位上的我是孩子们的伙伴，也是学校与家长沟通的桥梁，我了解孩子们就像了解朋友一样，课间十分钟总会有孩子来我办公室和我聊天，向我倾诉他们学习和生活中的困扰，我也会积极和班主任以及学生家长沟通，争取让孩子们有个健康、快乐的童年。”
作为大队辅导员，王柯蕴也注重少先队建设的创新与实践。通过组织丰富多彩的少先队活动，如主题队日活动、志愿服务、社会实践等，引导队员们了解社会、关注时事、参与公益，培养他们的社会责任感和公民意识。
王柯蕴认为，作为一名教育工作者，不仅要传授知识，更要学会关爱与责任。作为教育世家的一员，王柯蕴也期待更多家庭能够加入到教育传承的行列中来，共同为教育事业的进步与发展贡献力量。（兰州日报社全媒体记者周栋楠见习记者王程君文/图）
来源：观澜新闻客户端
编辑：张艳玲