莲湖区庆安小学“名校＋”：探索新教材 赋能新课堂
阳光讯（沈毅 记者刘杰)金秋十月风光好，教育新程启华章。2024年秋季新学期，小学数学教材迎来全新改版。为推动新课标新修订教材的落地施行，助力教师更优地理解与运用新教材，进而提升教学质量，切实将课标理念转化为教学实践，10月18日上午,西安市莲湖区庆安小学“名校+”教育集团数学中心教研组特邀西安市任院玲“名师+”研修共同体、莲湖区郭蕊校级“名师+”研修共同体，联合莲湖区沈毅校级“名师+”研修共同体共同开展“聚焦育人理念，探索2024新教材”主题教研活动。
庆安小学马玲校长、倪娜副校长、土门分校郭蕊副校长、庆安小学教导处王涛主任及“名校+”数学教师们参与了此次教研活动，共同探讨新教材带来的机遇与挑战。
本次探索2024新教材活动选取的教学内容为北师大版一年级上册数学第五单元《有趣的立体图形》。
《认识图形》王静
第一节课由莲湖区沈毅校级“名师+”研修共同体成员、庆安小学王静老师执教《认识图形》一课。本节课能本着发展学生数学核心素养、坚守学生发展的教学理念，从学生的视角出发，结合低年级学生年龄特点，充分利用学生在幼儿园阶段积累的已有经验，引导学生在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识立体图形，初步认识立体图形的特点。结合分一分、认一认、玩一玩的学习活动，初步发展学生空间观念。
《我说你做》沈毅
庆安小学“名校+”数学中心教研组组长、西安市任院玲“名师+”研修共同体成员、莲湖区校级“名师+”研修共同体主持人沈毅老师执教《我说你做》一课。本节课立足于学生核心素养发展，设计儿童喜闻乐见的游戏活动，助力落实空间观念、创新意识素养发展目标。引导学生语言和视角结合，在观察、操作活动中，进一步认识立体图形的特征，从操作引发思考，注重学生体会感受。在独立思考、同伴合作、与同伴游戏的过程中，发展学生合作和空间想象力，产生学习数学的兴趣。
课后研讨 教研活动
课后，两位执教教师分别结合自己课程的设计意图、课堂生成、目标达成、素养培育、育人理念、问题困惑等方面内容进行了说课及教学反思，与在场听课教师进行深入交流。沣惠路小学庞妍老师、土门小学楚佳怡老师、庆安小学梁园园老师、张志老师分别就这两节课落实核心素养、达成教学目标、坚守学生发展、适应教材变化等方面提出思考及建议。
任院玲老师结合两位教师的授课过程，进行了细致入微的点评指导。重点解读了2024新教材，强调了老师们如何在日常教学中读懂课标、理解课标、应用课标，做好学段衔接，立足学生核心素养发展。探索制定核心素养目标，着力提升学科素养，使数学学习活动化、游戏化、生活化，注重学生活动体验，行思结合，激发学生兴趣；培养学生学会与同伴交流、合作，学会倾听，发展合作意识。最后，任老师指出：教师要全面贯彻2022版课标要求，应用新教材，以儿童的视角与数学对话，数学学习活动要注重任务导向与经验积累，体现核心素养导向。
用好新教材，赋能新教学
教以潜心，研以致远。此次教研活动，让老师们对新修订教材内容有了更深入的理解，为老师们立足新课标，共研新教材，推进新教学提供了更明确的方向指引。相信庆安小学“名校+”教育集团全体数学教师在践行课标理念、用好新教材的研究路上定会以笃学之功求真，以勤勉之风于教，共同为教育赋能！
原标题：莲湖区庆安小学“名校＋”：探索新教材赋能新课堂来源：阳光网-阳光报