【新浪教育】尚金华：结合中西教育特点，努力提升孩子的素养
北京明诚外国语学校中方学术校长尚金华认为，素养教育是学校的工作重点，教学工作的目标就是努力提升学生的科技素养、艺术素养和人文素养。与此同时，他们也注重培养学生的自省意识，完善他们的人格和道德。
“报国际学校，能给孩子带来什么？”面对很多家长心中的疑问，尚金华现场发表演讲，明诚办校的目标就是，培养学生成为具有中国情怀和国际视野的终身学习者。落实到具体的教学实践中，学校一方面引进西方课程体系和教学理念，另一方面，在教学过程中，融入中国传统文化的教育，将中西教育有机的结合起来。
以下为尚金华演讲原文：
尚金华：尊敬的各位家长、各位同仁，大家上午好！非常高兴有这样一个机会，和大家共同探讨私立教育和国际教育的想法。我也希望我的一些想法和我们这个学校的办学思想为家长能够有一些帮助。
首先先介绍一下我自己。我从事体制内的基础教育工作41年半，具体说，前20年在教学一线做教育教学和班主任工作，后20年担任北京东直门中学的校长12年，担任北京五中的校长和书记8年。中间的一年多受政府的委派，去了河北省崇礼县挂职副县长，负责的工作有教育、科技、文化、卫生、计划生育。所以一辈子没有离开过教育。退休以后这几年，开始接触私立教育。对于自己40多年的教育经历有一些反思，和我们现在的国际教育有了一些了解和比较，所以去负责了明诚外国语学校的成立和初期的办校工作以及对学校的教育教学工作的策划和管理。
明诚学校坐落在北京朝阳区，环境优美的蟹岛文化园。蟹岛现在正在对伪建在拆迁，我们是一个新批的学校，资质是合格的。地理位置很优越，特别是首都副中心东迁以后，是一所12年制可住宿的多语言环境的学校。建筑面积4万多平米，有供学生活动的各方面功能教室和设备设施，以及可以容纳五六百学生活动的室内室外空间。拥有自然绿植打造的优美园林式的教学区，教学设备设施全部是新添置的，比较完备。
我们的办学理念是“弘文明德，抱诚守真”。主要的内容是要求真、求善、求美，以素养教育为核心，培养学生的自省意识，完善人格道德，萃取西方思想精华，弘扬中华明德文化，同时拥有旨在真诚恪守无违的精神。我们要培养学生具有中国情怀和国际视野的终身学习者。
我想通过“味道”这个词来描述我们这所学校。
第一，悠远厚重，与时俱进。我觉得首先要了解学校的历史，教育要发展，一定要坚持开放。其次一定要实现中西合璧，要坚持我们民族的精神，要吸纳国际友谊的成分。
第一个开放是100多年前1840年鸦片战争，西方教学完整体系进入到中国，进入到现在的北京166中学，教会学校。从晚清一直到民国初年，先后制定了四部新的学制。开始引进西方的课程体系。这个时候，我们派出了詹天佑、冯如，这些第一批儿童留学生。就是这样少的数量，修成了中国的第一条铁路，放飞了第一架中国上天的飞机。所以这个教育开放是值得的。
我们以我们民族的经典，名师名文为我们的基础教材，以学院、私塾为基本的教学平台。以八股文的方式——背默仿写作为基本手段，是以科技之路选拔人才作为教育的最终目标。教育的终极目标就出来了考秀才、考举人、考状元、做官。这几个学制出来以后，才有了完整的数学学科。尽管我们有祖冲之，但是我们的数学体系是不完整的。尽管浑天仪、地动仪我们早就自己发明创造了，但是我们没有完整地科学学科。我们没有关注人的健康与体育的学科，我们没有关注孩子能力发展的动手的术科这样的学科。所以，前不久我又翻了《癸卯学制》。蔡元培、陈鹤琴等等一大批教育家，他们继这个学制以后又进行了充实丰满，从小学一直到大学。那一批民族教育家做了很多很多事情。中国的教育历经磨难，我们现在办的这个国际学校，我们的想法是要扬老祖宗和前辈之长，充实新时代的内容，办成人民群众真正满意的学校。这是我们学校开学一个学年以来，围绕课程改革的一些内容，和我刚才谈到的想法也是相一致的。
第二，富于营养，重在育人。先说教，教是把教材在考的基础上进行研究。因为考本身是选拔性考试，题的难度就要拉开，大学的难度下降。这是一个拉开的方法。再一个，奥数的课程，不是教学体系里的内容加进去，加大难度，关于这个内部叫难度系数。改革以后有规定了，难度系数0.2以上的一概不许出。现在出题人预估只有20%人会的题是不许出的。
第三，与众不同，突出个性。近些年来我们的教育改革就是在解决之前出现的各种问题，中央推出了中长期教育发展纲要，要深化教育综合改革，简称“深综改”。“深”是难度大，“综”是全面，既要全，又要深，难度大了。
现在我们也提出了素养教育，大家可以查查百度中的人文素养。素养包括三个方面，一是科技素养，二是艺术素养，三是人文素养。
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