素养发展 数智赋能 教学创新 西安市教育科学研究院项目式学习研究中心实验学校参加第二届基于国家课程的项目式学习研讨会纪实
为深入落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》，聚焦教学方式变革行动，提高教师基于核心素养目标导向的项目化教学设计与实践能力，教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心、深圳市教育科学研究院和西安市教育科学研究院联合主办的“第二届基于国家课程的项目式学习研讨会”于5月24日至25日在深圳举行。
本次研讨会以“素养发展·数智赋能·教学创新”为主题，围绕国家课程项目式学习、跨学科主题学习、数智技术赋能新课程教学、中小学教师项目化教学能力发展、学科核心素养培育等前沿议题，汇集先进理念和优秀实践经验，与全国教育同仁共话基础教育课程变革和教育数字化转型。在西安市教育科学研究院院长解慧明的带领下，西安市项目式学习研究中心部分实验学校校长及骨干教师50余人参会。
北京师范大学中国教育创新研究院院长、中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家、中国国家创新与发展战略学会教育发展与评估院院长刘坚，北京师范大学教育学部教授、博士生导师、北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任、“移动学习”教育部—中国移动联合实验室主任余胜泉，陕西师范大学教育学部教授、博士生导师、教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心主任、陕西师范大学数字化教育研究所所长张文兰，陕西师范大学教育学部副部长、硕士生导师、课程与教学系系主任、中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事张斌，深圳市委教育工委委员、深圳市教育局党组成员、副局长赵立，西安市教育科学研究院院长、西安市教育质量评估监测中心主任解慧明，深圳市教育科学研究院院长李桂娟，西安市教育科学研究院教育质量评估监测研究部主任张建武，深圳市教育科学研究院初小幼教研中心主任黄爱华，南山区教育工委书记、教育局党组书记、局长杨珺，深圳市南山外国语学校（集团）文华学校校长胡丹，外地教科研单位领导、学校校长和骨干教师等近800人出席线下会议，线上参会达14649人次。
开幕式由深圳市教育科学研究院院长李桂娟主持。
杨珺致欢迎辞。杨珺首先向远道而来的各位嘉宾表示热烈的欢迎。杨珺指出，南山区作为深圳市的教育强区，一直以来都致力于教育创新和改革。在项目式学习方面更是积极探索，勇于实践。近年来，开展了一系列基于国家课程的项目式学习活动，取得了显著的成效。这些实践活动不仅提升了学生的学习兴趣和实践能力，也促进了教师的专业成长。本次研讨会对于进一步推进项目式学习具有重要的指导意义。南山区教育局也将借此机会，与各位专家、教育同仁深入探讨项目式学习的理念、方法和实践经验，共同寻找更加适合学生发展的教育路径。同时，也期待通过本次研讨会，能够搭建起一个更加广阔的交流平台，促进各地区、各学校之间的合作与共享。
赵立做指导讲话。赵立表示项目式学习对培养学生的创新精神和实践能力至关重要。深圳作为改革开放先锋，始终走在教育创新前沿，积极推广项目式学习，通过构建多元学习场景，激发学生创造力和探索欲。赵立指出，深圳将继续深化项目式学习研究与实践，构建特色学习体系，并期待与各界共同努力，推动项目式学习在基础教育领域的广泛应用，为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才贡献力量。
张斌在线上做指导讲话。张斌首先指出随着科技的发展，数智技术在教学中的应用越来越广泛。本次研讨将深入探讨数智技术如何为项目式学习赋能，提高学生的学习效果。张斌表示陕西师范大学作为本次研讨会的主办方，在项目式学习领域进行了深入的探索与实践，学部教授张文兰带领研究团队不仅取得了丰富的研究成果，还积累了丰富的实践经验。例如，成功举办了多届“基于项目的教与学设计与实践”工作坊研修活动，为教师们提供了学习与交流的平台。最后张斌期望各位领导、专家和同仁们能够携手共进，发挥项目式学习在培养创新型人才、提升教育质量等方面的强大作用。
解慧明受邀主持专家主旨报告环节。刘坚、余胜泉、张文兰分别从高质量的项目学习、智能时代的人才培养模式创新、跨学科主题学习的内涵、问题与实施路径三个维度，结合丰富的实践经验，深入剖析了项目式学习的理论基础与实施策略，为与会教师提供了前沿的学术观点和实践指导。解慧明指出教育改革已经进入了深水区，需要我们持续深入推动机制创新，促进优质资源高质量共建共享；聚焦项目式学习等教学方式变革，落实立德树人根本任务；以数智赋能教育高质量发展，共同推动教育强国建设持续走深走实。
北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚作主旨报告
北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉作主旨报告
深圳市、西安市、深圳南山区、成都锦江区及南山外国语学校文华学校5位嘉宾进行专题发言。解慧明受邀做题为《因需而生“项”上而行—西安市项目式学习的区域实践与探索》专题报告。解慧明深刻阐述了高质量教育的内涵和实践路径，提出教师要实现从“四有好老师”到“教育家精神”的升华，夯实教师“四新六能力”，努力培养高素质、专业化和创新型的教师队伍，并以AI数字人这种新颖的互动方式为参会人员展示了数字化技术在教育领域的应用前景。解慧明解读了西安市教育科学研究院在“453”办院理念的引领下，构建新体系、新格局和新方式，搭建“院—部—中—-办公室—实验校”的五级组织架构，建立以学术支撑、教研力量和科研推进促进实验校发展的工作机制，指出下一步工作推进方向要继续加强顶层设计、强化科研引领、强化团队建设，不断营造项目式学习整体推进的浓厚氛围，激励校长、教师的参与热情，打造具有“自主造血功能”的学科骨干团队。
来自全国各地的11所小学就项目式学习实施情况做经验交流，其中，西安市经开第三小学、陕西师范大学实验小学、西安市碑林区雁塔路小学的校长和主任立足教学方式变革，从项目式学习的实践探索、取得的成效、存在的困惑以及下一步推进方向等方面与参会代表进行充分的研讨。
西安市经开第三小学校长张海兰进行经验交流
陕西师范大学附属小学副校长王萍利进行经验交流
全国25位优秀教师分享了项目案例，其中，西安市曲江第二小学、西安市碑林区雁塔路小学、西安高新第八小学、西安高新第七小学的获奖教师做案例分享交流。四所学校作为西安市项目式学习实验学校，充分展示了他们在项目式实践中的创新成果与探索，也体现了教育工作者们在课程改革中勇于创新的决心与追求。
西安市曲江第二小学教师张航做案例分享
西安市碑林区雁塔路小学教师金茜做案例分享
西安高新第八小学副校长臧小琳做案例分享
张文兰主持闭幕式，张文兰首先对所有与会代表的积极参与和精彩分享表示由衷的感谢，并指出本次研讨会深入探讨了项目式学习的核心理念与实践方式，与会者们通过分享成功案例、交流教学经验，让大家更加深刻地认识到项目式学习在培养学生创新精神和实践能力方面的重要作用。同时，大家也针对项目式学习实施过程中遇到的挑战进行了深入讨论，共同寻找解决方案。张文兰强调此次研讨会不仅展示了项目式学习的独特价值与魅力，还促进了教育同仁间的交流与合作，期待未来项目式学习能在教育中发挥更大作用。
闭幕式上对“第二届基于国家课程的项目式学习案例征集”优秀组织单位及获奖教师代表进行颁奖。其中，陕西师范大学实验小学、西安市碑林区雁塔路小学、西安经开第三小学、西安市曲江第一小学、西安西咸新区沣西第一小学、西安高新第七小学荣获优秀组织单位，西安市项目式学习研究中心实验学校132名教师的教学设计、实践课例及学术论文获奖。
西安代表团与会教师纷纷表示，本次研讨会为广大教师提供了展示交流、学习共进的平台，收获颇丰。聆听各位专家学者的报告，进一步深化了对项目式学习理论支撑和实践路径的理解。全国优秀教师的案例分享，更是激发了大家对项目式学习进一步探索的决心和动力。同时大家对西安市教育科学研究院的精心组织表示诚挚感谢，盼望更多教师参加教学交流研讨活动，进一步推动项目式学习在西安的实践探索向“实”、向“深”发展。
编辑：晓西
原标题：素养发展数智赋能教学创新西安市教育科学研究院项目式学习研究中心实验学校参加第二届基于国家课程的项目式学习研讨会纪实