暖暖的！文博会上的这组深圳学生作品有点特别
深圳新闻网2024年5月29日讯（记者王茜通讯员黄钰璇）近日，第二十届文博会闭幕。本届文博会，首次设立深圳市中小学生创新创意设计成果展，共有来自深圳100多所学校的近1000件学生作品登展。
在琳琅满目的展品中，一组精美的景泰蓝手工艺品引来大批观众围观。据介绍，这些作品全部由深圳元平特殊教育学校的学生制作。紫荆花、三角梅、建筑、粤剧、舞麒麟等特色文化元素在一个个手工艺品中活灵活现。不少观众惊叹作者的巧手与耐心，近距离感受着景泰蓝的魅力。
此次深圳元平特殊教育学校学生带来的景泰蓝作品，不仅有花瓶、笔筒等摆件，还有数组平面创意组合作品。一个个匠心之作体现了粤港澳大湾区青少年同根、同源的寓意，更承载着“经典非遗文化同心向未来”的美好愿景。
日复一日的坚持，深切感悟“工匠精神”
景泰蓝正名铜胎掐丝珐琅，是国家级非物质文化遗产之一，距今已有600年历史。其制品造型典雅、色彩富丽，具有独特的民族艺术风格和文化内涵。由于是纯手工制作，通常制作周期较长，需经过设计、制胎、掐丝、点蓝、磨光、镀金共6道工序制作完成。
深圳元平特殊教育学校美术学科组长胡慧君介绍，景泰蓝的制作过程复杂且耗时，尤其是掐丝和点蓝环节。孩子们需要在空白图纸上反复练习和尝试，才能熟练地在笔筒花瓶、粉盒等器具上制作出自己喜欢的花卉、花鸟、卡通图案。这对特殊学校的孩子们来说并非易事，但他们在坚持的过程中，能够深切体会到“工匠精神”。
“学习是漫长的，孩子们在制作过程中也许会因为掐丝过于复杂想要放弃；会因点蓝失误反复修改而感到沮丧，但通过日复一日的坚持，最终会因为完成一幅完整的作品感到雀跃和欣喜。”胡慧君说。在深圳元平特殊教育学校的景泰蓝工艺课堂上，听障学生和孤独症学生在老师的辅导下相互协作，熟练且耐心地进行着色彩绘制，一个个精美的景泰蓝工艺作品应运而生。
从课堂到文博会，见证孩子一路成长
在深圳元平特殊教育学校，一批批学生在非遗文化的熏陶下，唤起了对中华优秀传统文化的浓厚兴趣。早在2018年，学生们的景泰蓝作品就与内画鼻烟壶、竹编作品一起被选送参加了“大潮起珠江——广东改革开放40周年展览”，并在深圳现代艺术馆展出，被深圳博物馆收藏。
从非遗传统工艺课堂出发，孩子们在学习创作中一次次走向更大的舞台。此次登上文博会，对孩子们而言，是对他们辛勤付出的肯定，也激发了他们主动担当起文化传承的责任感，更是一份不可多得的成长礼物。
用温暖呵护成长，让每个孩子都能发光
内画鼻烟壶、景泰蓝、竹编、苏绣……在深圳元平特殊教育学校，孩子们总能在多样化的传统工艺课程中挖掘自己的潜能。学校也通过开放交流的实践机会，为孩子播撒下传承与创新的种子。
据了解，深圳元平特殊教育学校于2019年获评广东省中华优秀传统文化传承学校，2020年获评第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校，是目前全国唯一一所获得该称号的特殊学校。
在教学过程中，深圳元平特殊教育学校针对特殊学生的类型特点，探索潜能开发的个别化教学模式，深刻挖掘其特点，有针对性地设置课程和组织教学，最大限度发挥学生潜质。
学校针对部分孤独症学生研发开设了线描透视、色彩感能、少儿插画等专门教学内容；针对视障学生开设了手工陶艺、触感串珠等课程；针对听障学生开设了造型基础、水墨国画、电脑美术、设计与插画等课程。
为进一步提升学校非遗文化工艺课程的深入开展，学校还分别聘请了北京珐琅厂工艺大师姜亦波、河北衡水“一壶斋”内画鼻烟壶厂国家非遗工艺大师张汝财、竹编非遗工艺大师殷超、江苏省苏绣大师姚琴华等非遗工艺大师亲临授课。
与此同时，学校分别与多家工艺有限公司合作建立实习培训基地，为学校提供培训资料、授课教学、技术指导、教师进修、学生研学等全方位支持与合作。
以美育人，文脉传承创新，学校的孩子们也许需要在学习的过程中付出更多的汗水和努力，但通过艺术教育，能够培养他们的艺术素养，弘扬中华优秀传统文化，让孩子们在积极的情感体验中感知文化、扩宽视野、培养自信，形成尊重、热爱生命和感悟美好生活的能力。
（本文图片由学校提供）