西安市浐灞十九小：以书润心 悦享书香
阳光讯（尹根会 记者 张允铎）读一本好书，就像打开一扇智慧之门，带给西安市浐灞第十九小学师生的不仅是精神上的愉悦，还有心灵的碰撞。
尹根会老师分享的陈震老师的《做温暖的教育者》，本书讲述教育不是急功近利的事业，而教育的对象大多却有些急功近利。怎样才能将这一矛盾智慧地化解呢？最终作者觉得教育智慧应该温柔、平和且能持久，于是他觉得“温暖”这个词比较合适。自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。
作者简介
陈震《做温暖的教育者》
陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。
内容简介
陈震《做温暖的教育者》
书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。
阅读收获
陈震《做温暖的教育者》
读书感悟
在分享交流中，老师们结合了自己的教育教学实践分享自己的读书感悟，享受的喜悦，反思自己。 同时这本书告诉教师对于教育者的工作姿态要跟陈震老师认为有的境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即:第一境，“昨夜西风凋碧树。书中对教育工作者的工作姿态提出了很多建议，如:教师的基本要求是努力创设宽松的环境，调节形成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态。这本书让我知道做温暖的教育者，需要我们在工作时，充满爱心、充满真心、充满慧心。让我们的孩子们能真切感受到我们无比热心的爱。这应成为我们的自觉行为。而做一个智慧的研究者，则是我们每一个教师都要有的追求。
读书重要的是感悟，一本书如果只是有趣味，一笑而过却不能读出其中的体悟，那读书的目的呢？我们应该尽量打开自己，用心感悟书中的文字。教育的内涵并启迪我们站在新的视角审视许多教育现象和处理方法，如:“格律诗”教育与“自由诗”教育”。最后也是最重要的，作为老师应该时时注意自己的言行举止，多微笑、多沟通。即使很多道理孩子现在还不懂，但只要你对他露出一个微笑，他们就会很开心，只要你用柔和的话语和他们说话，他们就会更愿意靠近你，教育工作的展开也将会更顺利。
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