省级典型案例，台州学院接连入选！
01
近日，浙江省教育厅公布了习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材典型案例，全省共有典型案例81个、培育案例128个，台州学院马克思主义学院李跃华老师的《三协三融：大陈岛垦荒精神融入课程教学和立德树人的全过程》入选典型案例，医药化工学院余彬彬老师的《新材料专业教材研究基地以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的实践与经验》和马克思主义学院张天华老师的《统筹推进台州市大中小学思政教育一体化建设地方创新实践》入选培育案例。
三协三融：
大陈岛垦荒精神融入课程教学和立德树人的全过程
学校时刻牢记习近平总书记嘱托，把大陈岛垦荒精神全面融入课程教学和立德树人的全过程。主要在三个方面开展工作，一是进行课程开发与教学改革，发挥课堂育人的主渠道作用；二是开展调查研究与社会实践，发挥实践育人的现实功效；三是实行文艺创作与大众传播，发挥文化育人的潜性功能。
新材料专业教材研究基地
以习近平新时代中国特色社会主义思想
铸魂育人的实践与经验
浙江省新材料专业教材研究基地以“系统设计-整体推进-校企协同”方式，做好“教材课程一体化”，汇聚优质资源，主题突出、旗帜鲜明地推进“习近平新时代中国特色社会主义思想”进课程、进教材、进学生头脑。主要采取以下三方面举措，一是系统设计，成立思政教学研究中心；二是整体推进，全面规划课程教材育人工作；三是校企联动，汇聚行业企业案例优质资源库。
统筹推进台州市大中小学
思政教育一体化建设地方创新实践
学校坚持“习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材”，在机制体制、思路方法、工作举措等方面统筹推进大中小学思政教育一体化地方创新实践，完善“指导委员会-研究中心-联盟学校”一体化机制体制，确立“一目标·四原则”一体化思路方法，落实“两联盟·三体系”一体化工作举措，打造“双循环·四平台”一体化特色载体，打造和合思政育人品牌。
02
近日，浙江省教育厅公布了第四批教育评价改革典型案例入选名单，全省共有41个案例入选，台州学院《量化赋分模式下教师360°考核评价机制的构建与应用》案例榜上有名。
近年来，学校不断探索新时代教师综合评价体制改革，设置360°多维评价指标，科学综合评价教师在教书育人、科学研究、社会服务等实绩。一是构建多维量化指标，设置课外育人指标（W）、课堂教学指标（Y1）、教学改革研究指标（Y2）、科研业绩指标（K）四个指标；二是突出实绩导向，在育人考核、教学业绩等级考核、年度考核、聘期考核中均运用量化赋分；三是考核结果与职称晋升、考核奖发放、岗位聘任挂钩。
通过改革，教师回归教学本职，为学生上好每一节课，教师教学质量得到提升；学生学术素养不断提升，应用型人才培育得到社会认可；教师科研热情充分激发，学校各项科研创新指标显著增长。
来源：台州学院
编辑：李奔
审核：杨能勇
原标题：省级典型案例，台州学院接连入选！