市二实小开展班主任情景案例答辩活动（第一期）
9月25日，濮阳市第二实验小学（以下简称“市二实小”）适度教育论坛之班主任情景案例答辩活动在学校五楼报告厅开展。
答辩现场气氛紧张而热烈，选题中的情景案例与班主任工作实践紧密相连，涉及家校沟通、校园欺凌、班级管理、养成教育等多个话题。出示案例后，十名答辩选手经过独立思考后按铃抢答。班主任们结合自己的工作经验和教育理念，进行了深入的分析和精彩的答辩。他们以清晰的思路、准确的表达和切实可行的应对措施赢得了校领导及台下班主任们的阵阵掌声。
市二实小聂莹莹老师答辩的案例题目令人印象深刻，该案例以视频形式讲述了一个学生在校内遭受同学欺凌的事件，引人深思，班主任应如何及时发现、制止并预防此类事件的再次发生？这个案例不仅考验着班主任的专业素养和应变能力，更让现场每个人意识到校园欺凌问题的严峻性和复杂性。聂老师讲到，我们可以通过文化育人、实践育人、活动育人来引导学生团结互助，在班级中开展“寻找最美小天使”活动；通过助人为乐、与人为善的榜样引领来树立良好的班风。同时，利用班队课开展反欺凌主题班会，教会孩子用正确的方法来保护自己，用好班级悄悄话信箱、成立班级心理疏导小组等方法。
市二实小王珩老师针对这个案例也补充了自己的见解，他谈了班主任和所有任课老师要时刻关注每一位孩子的行为动态及心理变化，关心爱护每一位孩子，了解他们的学习、生活和人际关系情况。让学生感受到老师的关心和支持，愿意向老师倾诉问题，他还提到与家长沟通、家校共育的建议，既要帮被欺凌一方走出困境，又要帮欺凌别人的学生纠正错误。答辩中充分展示了两位班主任的爱心、耐心和智慧。
市二实小胡鑫惠老师答辩的案例则涉及到班级管理中的纪律问题。该班级的学生纪律涣散，任课老师向班主任反映学生出现上课说闲话、搞小动作等现象。为了解决这个问题，她从自律和他律两方面列举了有效措施。首先通过主题班会的形式，让学生们充分认识到遵守纪律的重要性。同时，她还加强了班级的日常管理，建立了班级纪律监督小组，对学生的行为进行监督和管理。此外，她还注重教师的自我反思，自问自查是否存在对学生行为习惯引领不到位的情况。相信，通过这些措施的实施，该班纪律问题会得到明显改善。这个案例为其他班主任在班级管理方面提供了宝贵的经验和借鉴。
市二实小张娴娴、李楠楠、李蒙蒙、张梦岚老师答辩的是有关家校沟通方面的情景案例，他们都谈到了与家长沟通要做到“共情谈话找契机、用心要求助进步、持续沟通促发展”这三点，这样的家校沟通才会更加高效。马静娟老师答辩的是有关安全教育方面的案例，常文欣和张雅萌老师答辩的是有关养成教育方面的案例。大家都能结合实际进行模拟性体验和思考，充分运用教育学与心理学理论、德育原理以及相关教育法律法规，提出解决问题的策略和方法，将教育危机转化为教育契机，促进学生们的全面成长与发展。
每道题经过台上老师答辩后，还进行了现场参与班主任的随机抽签，现场答辩。一年级的窦宁可老师认为一年级的孩子在进校之初就应该开始进行儒雅少年的养成教育，通过多种举措把孩子培养成阳光、正直、善良又宽容的孩子。郭海霞、周洋、马妍妍、王艳红、李玉溪几位老师也都结合案例谈了自己的观点，展现了他们的应变能力和班主任素养。
市二实小副校长高照远对本次活动的精心组织和成功开展给予了高度评价，他具体谈到此次活动有三好：第一，活动形式好。班主任研究中心在适度教育理念引领下开展的这次活动，台上、台下齐参与，老师们参与度高、积极发言，提出了真知灼见。第二，活动素材好。班主任研究中心精选了答辩素材，案例既有问题分析又有对策探讨，还有有趣的视频素材，涵盖了班主任工作的方方面面，都是班主任班级管理中切实发生的真实问题。第三，活动参与度好。班主任选手们在案例分析和答辩中展现出了扎实的专业素养、丰富的教育经验和创新的教育理念。台下的班主任老师们积极参与，与台上老师同频共振，表现出了市二实小班主任老师们厚德正生，敏行求真的教风。同时，他也对班主任们提出了一些宝贵的建议，希望班主任们在今后的工作中能用一颗智慧的大脑，依托制度、依托师者之爱多思班级之事，善处班级事务；能用一双犀利的眼睛多观察班级的问题，学生的状态；能用一颗仁爱之心去守护我们的学生，培养更多文明儒雅的好少年。
本次班主任案例答辩活动不仅为班主任们提供了一个展示自我的平台，而且为每位班主任提供了一个学习和交流的机会。通过这次活动，市二实小班主任们不仅提高了自己的专业素养和解决实际问题的能力，而且深刻地认识到了班主任工作的重要性和使命感。
原标题：市二实小开展班主任情景案例答辩活动（第一期）来源：濮阳市第二实验小学