“单手”托起乡村孩子的梦——记2024年“湖南省教书育人楷模”郭定芳
“不与老师握手，而是拥抱他。”这是湖南省涟源市第一中学教师郭定芳教过的学生，毕业后与他再见面时，不约而同都会遵守的一个约定。而正是这种默契，也生动阐释了学生们对郭定芳的敬重和热爱。
26年，郭定芳只做了一件事——坚守讲台，传递爱。他用一只手撑起完整师爱，托举千余名孩子，走出农村，走进大学，奔赴山海。
要做教学的“一把手”
“他只有一只手……”郭定芳第一次上课时，学生的窃窃私语刺痛了他。
对此，郭定芳并没有高声呵斥学生，而是默默转身，用左手在黑板上“刻”下了一行字——虽然我只有一只左手，但是教书，我却有一把好手。
虽然，类似此番异样的目光，郭定芳不知道已经承受了多少次，而且因身体不便，致使教学时也面临诸多困难，但始终无法动摇郭定芳那个从小就树立的教师梦。
1974年5月，郭定芳出生于湖南省涟源市金石镇的一个普通家庭。
8个月大时，因不慎被炭火烧伤，以及农村信息闭塞，就医不及时，郭定芳的右手严重腐烂变形。
“人残疾其实不可怕，真正可怕的是思想的残疾。”渐渐地，郭定芳内心萌生出当一名老师的念头，他希望为阻断贫困代际传递贡献自己的力量。
1998年6月，郭定芳从湖南师范大学地理系毕业，回到家乡成为一名老师。
由于只有一只手，想要上好课，郭定芳往往需要付出比常人多上数倍的努力——
左手写字，需要反向写，不好发力暂且不说，粉笔和黑板之间的摩擦力也会随之增大，时常会擦得黑板“吱吱作响”，为避免“噪音”打扰学生学习，郭定芳白天用树枝、石块，蹲在路边练习左手写字，晚上回到家中也丝毫不敢懈怠，他买来一块黑板，专门练习粉笔字，以提高自己的写字速度和灵敏度。
地理课上，在讲解地转偏向力、气旋反气旋、地理模型等知识时，往往需要教师用左右手一起演示，进行辅助教学。由于右手不便，郭定芳时常担心学生会因为自己的原因无法理解这些原理，为此，郭定芳总是利用课后时间，给孩子们“开小灶”。
地理学科的“百科全书”
2018年上半年，受组织委派，郭定芳在担任涟源市第一中学高一文科实验班班主任，并负责5个班级地理学科教学的同时，还兼教了涟源市第二中学文科实验班的地理。他用自己瘦弱的肩膀，挑起了两所学校的地理学科教学。
谈起郭定芳，与其同在一个地理教研组的李建雄老师夸赞连连。他为郭定芳算过一笔账：“郭老师每周要上10几节课，每节新课都要根据实际情况准备课件。白天教学任务那么重，郭老师只能利用晚上在家的时间来备课，这么算来，他每天晚上最早也要11点才能休息。”
郭定芳所在教研组的老师，都知道他有一套“百科全书”！
这是郭定芳从2018年开始，历时6年，将自己从教20多年来的高中地理教学心得整理而成的5本高水平校本教材。而对于这些凝聚着他心血的“百科全书”，他并没有藏着掖着，而是将其无偿分享给其他老师使用。
在不少学生看来，地理学科只要死记硬背就能轻松得分。
但郭定芳却致力于打破这一陈旧观念，他总是利用生活中的情境或故事结合知识点来进行教学，积极倡导“生活探究式教学法”，潜心钻研并完善基于“互联网+教育”背景的“三主四环”主题探究式教学模式，用科学的教学方法成就高效课堂。
“上郭老师的课，感觉很轻松和谐，不用死记硬背，我们也能轻松从中学到很多有趣的地理知识。”这是不少学生的真实评价。
要把学生装进心里
“老师，谢谢您！没有嫌弃我。”
2020年，高考成绩出来后的一天，郭定芳家的门突然被敲响了。打开门后，一个身高一米八多的身影猛地抱住郭定芳，流着眼泪，不断地对他道谢。
来人正是郭定芳来涟源市第一中学带的第一届学生小梁（化名），高考成绩出来了，他考得不错，第一时间赶来跟恩师分享自己的喜悦之情。
原来，小梁是转到郭定芳班上的插班生，一开始没掌握适合自己的学习方法，成绩一直跟不上，长此以往，小梁也因此感到自卑，渐渐产生了厌学情绪。
察觉到小梁的不对劲后，郭定芳第一时间找到了他，在了解完事情的经过后，郭定芳决心帮帮这个孩子。郭定芳时常会找小梁谈心，将自己的一些个人成长经历分享给小梁，勉励他要努力学习，做一个有追求的人，在郭定芳的鼓励下，小梁重拾信心，也逐渐找到了适合自己的学习方法。
“现在，他成了深圳北理莫斯科大学硕博连读研究生，相当厉害！”提到小梁，郭定芳的眼中满是骄傲，忍不住夸赞道。
小梁绝非个例，在26年的从教生涯中，不少学生都得到过郭定芳的帮助。据不完全统计，从教以来，他先后家访1000余次，资助家庭经济困难学生100余人。
“身为老师，我们的一个眼神或是一句话，都可能影响学生的一生，我们要把学生装进心里。”郭定芳总是这么说，也一直是这么做的。26年间，他每天陪伴学生长达17个小时……