教育游戏研发专家宋敏珠：以科技赋能，助力打造沉浸式教学新体验
（文/李鹏）随着科学技术的不断发展，元宇宙、人工智能、大数据等高新技术的出现促进了虚拟仿真教学的发展，使得游戏虚拟仿真教学相比于传统教学更能产生良好的教学效果。
对此，我国著名教育游戏研发专家宋敏珠表示，“虚拟仿真教学是利用仿真技术、虚拟现实技术以及数字化教学资源的基础上，对所学课程进行游戏仿真化模拟教学。在这个新的学习范式中，学生不再被动地接受固化的知识，而是在一个安全的虚拟环境中积极主动地进行试错和实践，这可以极大程度上提升他们的实践技能和应用能力。所以说，虚拟仿真教学具有独特的教育价值与意义，将会为教育行业带来革命性的改变。”
作为我国教育游戏行业的研发专家，宋敏珠于浙江师范大学教育技术学专业研究生毕业，方向为教育游戏设计。毕业后，宋敏珠进入教育游戏开发领域工作，截至目前，她已经在该行业工作超过10年的时间，先后在潮汕职业技术学院、广州软件学院等多家高校和游戏公司工作，拥有丰富的教育游戏教学、设计和策划工作经验。凭借着丰富的工作经验，宋敏珠将大数据、人工智能、虚拟技术等一系列前沿科技融入教育游戏及其相关细分领域之中，自主研发出多项处于国际领先水准的原创性智能化科技成果，包括基于Unity3D的虚拟化学实验室系统、基于AI的交通安全和虚拟驾驶游戏化培训系统、基于蒙特梭利学前教材的AR游戏化学习辅助软件、游戏设计项目管理系统等。这些原创性科技成果对外发布后便被陆续投入到市场之中，在众多教育学院、研究院、科技公司得到应用，为应用方的人才培养、智能化管理、数字化教学等多个领域做出了重要贡献。
以基于Unity3D的虚拟化学实验室系统V1.0为例，该系统通过使用VR设备、Unity3D引擎构建了虚拟化学实验室，操作者可以全方位地看到实验仪器的外形和内部构造，并在虚拟化学实验室里通过硬件交互的手段来对实验器材进行操作，令操作者如同置身于真实实验室中。由此，操作者可以更加容易学习和掌握仪器组成、工作原理等，提高操作者化学实验的训练效果和对于化学实验的理解，同时提升高校的化学学科教学质量，实现教学过程与信息技术应用的深度融合。
“在学校所设课程中，化学是一门非常特殊的实验课程，受到实验危险系数高、设备及器材昂贵等多种因素的影响，使得教学中容易出现学生实操机会少、实操技能掌握不牢固等问题。为此，我经过多方探索与实践，将目光锁定在虚拟现实技术，同时我发现Unity3D技术具有良好的可移植性和人机交互性，可以利用它内置的物理引擎来模拟实际的物理现象。因此，我将二者与化学实验室相结合，自主研发出了基于Unity3D的虚拟化学实验室系统，这可以很好地解决上述我所说的诸多问题。”谈及研发基于Unity3D的虚拟化学实验室系统的初衷，宋敏珠侃侃而谈。
据悉，该系统自发表以来，凭借着突出的先进性与实用性，目前已被北京、深圳、广州、重庆、大连、阜新等十余个城市的高校、职校、科学研究院、科技企业所引进，填补了“高危、易制爆、易制毒、高造价”实验、实训在教学中的空白，系统地引导学生进行实验、实训学习，为教学的高效开展提供了新的思路与方法，推动了高校、企业计算机虚拟仿真应用和管理的专业化发展。某师范大学教育科技学院院长如此评价该系统：“该系统突破性地融入了Unity3D等先进技术，从而彻底解决了化学实验训练中‘危险系数高、设备不足’等问题，为各院校、研究所的化学人才培养提供了重要的技术支持，引领、开创了信息化、沉浸式、交互式化学实验教学的全新局面。”
宋敏珠表示，“当前，虚拟仿真实训教学方式是各个学院在降本增效基础上，注重教学资源建设与应用，打造实训教学数字化转型的‘新范式’。未来，我会继续深耕教育游戏领域，利用新一代信息技术，高位谋划、前瞻布局、积极推进教育游戏行业加速发展。”
（来源：News快报）