2024新教育实验劳动教育工作坊在厦门举办
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者王阳）近日，“2024新教育实验劳动教育工作坊”在厦门市同安区举行。本次工作坊以“聆听窗外声音，共话劳动‘新’经验”为主题，来自北京、福建、江苏、广东、吉林、河南等地的教育专家、教研员和校长们，针对劳动教育的开展进行了深入研讨。当天约120名一线校长教师线下参会，线上3600余人观看直播。
2022年，苏州大学新教育研究院以“让师生过一种幸福完整的教育生活”为理想，以推动教师专业成长为逻辑起点，在劳动教育板块进行了许多有益的探索，涌现出了一批具有榜样示范作用的学校案例。
在本次工作坊的新教育实验学校榜样叙事环节，苏州市相城第一实验小学的周丽芳校长、首都师范大学附属花园小学的王钢校长、深圳市蛇口育才教育集团的龚振校长、郑州经开区黄店镇第一初级中学的张继昌校长、长春汽车经济技术开发区长沈路学校的李淑杰副校长和深圳市龙华区教科院附属小学的王伟锋校长，依次分享了学校在劳动教育的课程体系、师资队伍、场域资源、家校社协同、评价机制等方面的先进经验。
在圆桌交流环节，北京市教育科学研究院中小学技术教研室主任孟献军、福建省福州教育研究院副院长黄建忠、吉林省中小学劳动学科教指委副主任赵德全和深圳市教育科学研究院劳动教研员韩青分别讨论所在省市的劳动教育区域样态，并围绕一线学校在实施劳动教育过程中的误区，给出了正确的实践指引。
在专家引领环节，教育部长江学者特聘教授、义务教育劳动课程标准组组长、苏州大学新教育研究院劳动教育研究所特聘所长顾建军教授强调，要深入理解劳动教育的体系之新、价值之新、目标之新、内容之新和方法之新，防止劳动教育虚化、泛化、窄化、异化。
苏州大学新教育研究院劳动教育研究所执行所长王鹏飞表示，全国各地的中小学校，要强化课程体系建设，健全教师专业成长机制，营造家校社协同育人生态，为培养社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平而积极行动，探索具有中国特色的劳动教育模式。