语文大咖齐聚济南西城实验中学,共研学科发展
以本次活动为契机,济南西城实验中学将不断发挥语文学科基地优势,提升全环境育人能力,如山东省教育科学研究院副院长薄存旭在致辞中提到的一样,“希望此次课堂展示活动能更好发挥特色学科基地在学校发展中的撬动、引领作用,为教育的高质量发展贡献力量。“济南报业全媒体记者:赵世彩通讯员:谢宜学编辑:孙菲菲校对:杨...
闪电深读丨国内原创阅读模式——融合分级阅读:激发兴趣增强自信...
如要求提交阅读报告或读后感,可能会适得其反,抑制学生的阅读热情。教育者应尊重孩子的个性和特长,鼓励他们以自己喜欢的方式展示阅读成果。此外,过度的陪伴可能给孩子带来不必要的压力,而应给予孩子适当的自主空间,以培养独立阅读的能力。强塞书籍。家长和教师应根据孩子的兴趣和阅读水平推荐合适的书籍,用积极的方式引导...
国内顶尖高中如何开展科学教育?11位名校掌门人在沪“华山论剑”
学校还为此培养了教师教研组,指导学生开展阅读,并形成读后感。比如,在阅读达尔文的《物种起源》一书时,学生可以通过梳理生物进化的轨迹,培养结构与功能观、进化与适应观,并能用生命观念认识生命世界、解释生命现象;还可以学习达尔文运用地理、历史知识解决生物学问题,培养跨学科思维等。重庆市巴蜀中学:依托数字孪生校...
书香致远润初心 砥砺奋进启新程
例如,读鲁迅的小说《孔乙己》,教师引导学生“看主人公、看重要细节、看烘托人物、看时代背景、看环境描写、看精妙构思、看叙述视角”,通过“视角+”的分析支架,给学生解读文本的视角路径,搭建起阅读理解的思维框架,整堂课学生探究兴趣高昂,“悦”读越有“味”。跨学科“穿插”观摩,大“迂回”思考提升。学校校训“...
黄平: 中文系能否培养作家?
讲清楚何谓语文学(Philology)非常困难,语文学往往以古典学的面目出现,既有些像文献学,又有些像语言学,同时作为现代人文学术的前身,又不能以学科化的文献学或语言学的方式来指认。沈卫荣、姚霜在《何谓语文学:现代人文科学的方法和实践》一书导论中提到:“自西方古典时代至近代人文科学研究形成之前,一切与语言、文本...
护理的价值为什么被低估了
护理事业需重视专业价值,满足社会需求(www.e993.com)2024年8月31日。护理学科建设应独特发展,提高专业性。护士角色应成为思考者、开拓者、引领者。
关于青少年读书,代表委员如何说?国家有哪些政策举措?我们可以如何...
一是学校图书资源配置不均衡。从整体上看,北京丰富的阅读资源在京津冀地区优势凸显。同时,小学和中学图书馆建设水平和藏书资源不一,农村、一般学校或分校相对落后。在馆藏内容上,新书特别是贴合孩子兴趣的图书偏少。二是学生阅读时间少、交流互动缺失。特别是中小学生阅读时间、互动交流主要集中在校内。家长普遍更重视...
学科竞赛促进“大学物理实验”课程教学改革与持续创新的思考
南科大物理教学实验室的教学有重视基础、教学模式灵活多样、教学手段先进的传统优势,在此基础上,将学科竞赛与教学有机结合,提出“拓宽知识”“注重应用”“学科交叉”“年级融合,上下传承”的新理念,探索及形成了一套具有持续创新能力的新教学模式。1)拓宽知识...
跨过学科门槛,让历史更开阔:《大历史》读后感
这也是本书的特别之处,从时间线索来看,向前推,这个看起来似乎没啥特别之处,但是一推就跨越了传统“学科”,事实上,人类历史发展本身就是各种要素推动的合力,所以历史研究跨学科也是应有之意。比如地理和人类发展的关系,其中分析就常有佳作问世,比如那部《枪炮、病菌与钢铁》,而如地理、文化、宗教之类与历史的交集...
全学科阅读:学校育人方式变革的有效路径
1.学生学科学习兴趣增强,学科素养提升,学习方式发生显著改变首先,从显性的层面来看,学生的课内外阅读数量和质量显著提升。2020年寒假,各学科组给学生推荐阅读书籍并要求任选一本撰写书评或读后感。各学科组共收集学生作品140篇。初二(8)班学生赵梓翔在《原来数学可以这样学》读后感中写道:“通过阅读这本书,我认识到学...