让书籍盈满校园,让廊檐飘溢墨香,让阅读成为校园最亮的名片!|“阅...

在课堂上以饱满热情和专业素养引导学生阅读,激发学生学习兴趣。与学生一起阅读,共同探讨书中问题,分享阅读快乐。群文阅读课程:探索阅读之道用好群文教材激发兴趣。学校群文阅读课程以甘肃省教育科学研究院出版的《群文阅读读本》为基础,每周开设专门的群文阅读课。全体语文老师总结出基于单元知识结构化的小学语文群文阅...

盘点2023年图书细分市场趋势和畅销书!

比如,少年儿童出版社近年由单纯的纸质图书出版逐步转向数字融合出版,目前已建和在建融媒体项目共44项,含网站、视频、视频课程、音频、音频课程、APP、AR、电子书、有声书、数字教材、小程序、点读书等产品,并以《十万个为什么》品牌为核心,打造了一个面向青少年不同年龄段、采用不同呈现方式、融合音频、视频等数字化...

立足核心素养 创新阅读形式—北京教科院大兴实验小学“全阅读”

学校将《越读越优秀》读本作为阅读资源,让更多的学生从中受益。在学生通过大量、系统地读书基础上,如何把这些知识、能力进行“外显”是学校、教师思考的问题,于是学校先后开展了“朗读比赛”、“古诗词大赛”、“读后感展评”等形式各样的活动,学生在活动中充分体会语文阅读的快乐。(二)以“趣”激“趣”,各有特...

“深度语文发起人”干国祥:语文最有价值的部分,我们在课堂上恰恰...

比如,文化自信、语言运用、思维能力以及审美创造这四大核心素养,恰恰是语文教育中最传统的核心价值,也是语文教育者应该一直去努力追求的。新课标对这些核心素养的提出,相当于重新打量和梳理了这门学科。而对于新课标是否会对语文教学产生一些实质性影响,干国祥直言,这要看地方教育行政部门是否真的在推动。“如果一个地...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

阅读素养的提升需要博览群书。核心素养是决定孩子未来发展走向的关键要素,而阅读素养无疑是核心素养的重要组成部分。孩子在阅读过程中慢慢认识世界、获取信息、发展思维和获得审美体验。一个人的阅读素养是由多方面能力组成的,包括认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力等。不少父母认为,阅读素养就是单一的语文素养,...

深度| 义务教育高质量发展的县域实践——双峰县中小学阅读教育调查

“我们认为,阅读教育,不仅是让孩子多读书,也不仅是阅读教学,不仅是语文教学的拓展,而是要把阅读教育作为实施素质教育的突破口,培养学生的阅读兴趣、核心素养和综合能力,不断提升学生的倾听能力、观察能力、想象能力、思辨能力(www.e993.com)2024年12月19日。”张波说。张波表示,双峰推动阅读教育的目的,还在于通过阅读教育落实养成教育,培养学生良好的...

八年级 || “我的悦读——书香伴我成长”读书活动推荐书目!

《语文课程标准》提出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读整本的书”;“弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立社会主义荣辱观,培养良好思想道德风尚”。为了培养阅读兴趣,养成阅读习惯,交流阅读心得,记录阅读成果,建议学校对学生阅读记录手册进行评比和...

中国教育报2020年度推动读书十大人物名单揭晓

几个学期下来,教师们就诵读了《大学》《论语》等大量的经典内容,日积月累中丰厚了教师的底蕴,提升了教师的专业素养,改变了教师的生活状态。在对教育梦想的追寻中,我一直坚守着“点亮学生的阅读之灯,奠基学生的幸福人生”的理念,像夸父一样,从未敢停下“追日的脚步”。走进第二实验小学,您会发现,学校就是一座...

2019年全国教师暑期阅读推荐书目

17、《成长是最好的奖励——教育人物见闻录》,李镇西著,华东师范大学出版社2019年3月出版18、《深度学习:走向核心素养(理论普及读本)》,刘月霞、郭华主编,教育科学出版社2018年11月出版19、《班主任基本功实务》,德奋著,山西教育出版社2019年6月出版

福建省泉州市丰泽区见龙亭实验小学:创建闽南特色书香校园

晨诵:每天早晨,学生到校即进班朗读,在“晨诵带读员”的带领下齐诵《日有所诵》系列读本以及语文课文。午读:下午进班即静读。“午读纪律员”配合两名图书管理员和图书组长,给每个座位上摆放一本书,供同学自主阅读,也可以自主阅读学生自带的课外读物。学校为各年段学生推荐适合书目,如《安徒生童话》、《窗边的小...